Το χωριό του Παπαδήμου και η Σιβιτανίδειος

Όταν ο δοτός πρωθυπουργός Λουκάς Παπαδήμος ανέλαβε την εξουσία, συζητήθηκε ιδιαίτερα το γεγονός της καταγωγής του από τη Δοσφίνα Φωκίδας, καθώς από την ίδια περιοχή κατάγονται και άλλοι πολιτικοί.

Εκείνο όμως που είναι ακόμα πιο παράδοξο είναι το ότι από την ίδια περιοχή κατάγονται και οι περισσότεροι, αν όχι όλοι, από τους Γενικούς Διευθυντές της Σιβιτανιδείου κατά τις τελευταίες δεκαετίες.

Μάλιστα, παρά το γεγονός ότι φαινομενικά ανήκουν σε διαφορετικά κόμματα, κάποιες φορές καταλήγουν να βάζουν υποψηφιότητα στους ίδιους δημοτικούς συνδυασμούς, ενδεικτικό ίσως της σημασίας που δίνουν στον παραγκωνισμό κομματικών διαφορών μπροστά στην καταγωγή τους.

Το θέμα έχει ιδιαίτερο ενδιαφέρον και σίγουρα θα επανέλθουμε.

Η συμβολή της Κάλερ-Χριστοφιλοπούλου στην αξιολόγηση

Αφήνοντας την καρέκλα της Υφυπουργού Παιδείας, η Κάλερ-Χριστοφιλοπούλου άφησε και ένα δώρο προς τους μαθητές που κατά δήλωσή της όταν ανέλαβε την υφυπουργική θέση πλήττονται από την αξιολόγηση των καθηγητών: Τροποποίησε τον υπολογισμό της μέσης βαθμολογίας ώστε να είναι πρακτικά αδύνατο να μείνει κάποιος στην ίδια τάξη.

Αυτό δε σημαίνει ότι και πριν υπήρχε σοβαρή πιθανότητα να μείνει κάποιος στην ίδια τάξη. Ακόμα και ο πιο κουμπούρας εξασφάλιζε την προαγωγή του, είτε χάρη στην "αυθόρμητη παρέμβαση προοδευτικών εκπαιδευτικών", είτε χάρη στην πειστική διαμεσολάβηση πολιτικών και κοινωνικών παραγόντων, που ειδικά στην επαρχία είχε λάβει διαστάσεις επιδημίας.

Τώρα όμως η Κάλερ φρόντισε ώστε ακόμα και αυτή η καθαρά θεωρητική πιθανότητα να εκμηδενιστεί. Παραθέτουμε αφηγήσεις εκπαιδευτικών:

"Συνάδελφοι, συνειδητοποίησα με την έκδοση των αποτελεσμάτων ότι ,με τα νέα μέτρα που εφαρμόστηκαν εφέτος, πρακτικά απαγορεύεται πια να μείνει κάποιος στο λύκειο. Συγκεκριμένα με την εφαρμογή του πρότζεκτ και των κλάδων μαθημάτων μπορεί ένας μαθητής συμμετέχοντας σε μια καλή ομάδα στο πρότζεκτ να πάρει ένα 19άρι και να περάσει την τάξη έχοντας 8 μέσο όρο σε όλα (ναι σε όλα!!!) τα μαθήματα.

Άλλο σενάριο: έστω ότι ο συγκεκριμένος μαθητής ξέρει αγγλικά οπότε χωρίς διάβασμα παίρνει ένα 16άρι και εξασφαλίζει και ένα 16άρι στα θρησκευτικά. Τότε θα προαχθεί άνετα στην επόμενη τάξη έχοντας σε όλα τα άλλα μαθήματα 4 (4 στα αρχαία, 4 στη λογοτεχνία , 4 στη γλώσσα, 4 στη γεωμετρία, 4 στην άλγεβρα, 4 στη φυσική, 4 στη χημεία, 4 στη βιολογία και 4 στην ιστορία). Μιλάω για μέσο όρο, πράγμα που σημαίνει ότι , αν έχει 8 στα προφορικά, δεν χρειάζεται καν να προσέλθει στις εξετάσεις.

Ουσιαστικά τι σημαίνει αυτό; ότι το μόνο που απαιτείται για να περάσεις στο λύκειο είναι το να το επισκέπτεσαι ενίοτε, έστω και ως τουρίστας, ίσα για να μη μείνεις από απουσίες!!! Και τα χειρότερα; του χρόνου το ίδιο σύστημα θα υπάρχει και στη Β΄ Λυκείου. Φέτος μάλιστα οι μαθητές δεν το είχαν συνειδητοποιήσει απόλυτα. Παρ΄όλα αυτά σε πολλά σχολεία ήδη υπήρξε από φέτος το φαινόμενο κάποια παιδιά να μην παρουσιάζονται καν στις εξετάσεις του Ιουνίου, εφόσον είχαν εξασφαλίσει την προαγωγή τους.

Δεν ξέρω αν το συγκεκριμένο σύστημα αξιολόγησης εντάσσεται στη λογική του περιορισμού της σχολικής διαρροής. Αν ναι, προφανώς επιλέγεται αυτός ο τρόπος αντί της δημιουργίας θεσμών στήριξης και ένταξης του μαθητή που απαιτούν κόστος και κόπο. Πολύ πιθανόν όμως, φοβάμαι, να μην εντάσσεται, ως συνήθως, σε καμιά λογική!
Συνιστά εξάλλου και μια κραυγαλέα αντίφαση το να εισάγεται η αξιολόγηση για τους καθηγητές και την ίδια στιγμή να καταργείται για τους μαθητές."

Επισημαίνουμε ότι είμασταν οι πρώτοι που επισημάναμε την αντιφατικότητα αυτή, όταν η Κάλερ είχε δηλώσει πως "δεν είναι δυνατό να μην αξιολογούνται εκείνοι που αξιολογούν τα παιδιά μας".

Φυσικά οι ΟΛΜΕδες έκαναν πως δεν άκουσαν τη δήλωση της Κάλερ, καθώς πάγια θέση τους ήταν να μην αξιολογείται ο μαθητής!

Τις λεπτομέρειες των επιπτώσεων των καινοτομιών της Κάλερ σε θέματα βαθμολογικής προαγωγής μπορείτε να δείτε στο παρακάτω άρθρο, από το οποίο παραθέτουμε:

"...Ελάχιστοι καθηγητές (έως κανένας) βάζουν σε μαθητή προφορικά κάτω από 8, έστω και αν ο μαθητής αξίζει για 2. Συνήθως οι Καθηγητές βάζουν πάνω από 10.
Η εμπειρία μου δηλαδή ως Δασκάλου σε Ελληνικό Λύκειο, μου λέει ότι τα οχτάρια στην προφορική βαθμολογία του μαθητή είναι τελείως πλασματικά και οφείλονται κυριολεκτικά στην προσπάθεια του Καθηγητή να βοηθήσει και να ενθαρρύνει το μαθητή. Με άλλα λόγια ο μαθητής που προφορικά παίρνει 8, αξίζει για πολύ λιγότερο.

...ένα παιδί που ξέρει μέτρια Αγγλικά ώστε να εξασφαλίσει ένα 16 στην Ξένη Γλώσσα, κάνει μέτρια το σταυρό του ώστε να εξασφαλίσει ένα 17 στα Θρησκευτικά και γράψει 4 στην Ιστορία, δε χρειάζεται να διαβάσει τίποτε άλλο όλη τη χρονιά και δε χρειάζεται να γράψει εξετάσεις σε κανένα άλλο μάθημα. Θα περάσει έτσι κι αλλιώς!!!

...Ο μαθητής του παραπάνω ελέγχου επίδοσης είναι ουσιαστικά αμόρφωτος και κανείς ΠΟΤΕ δε θα ζητήσει ευθύνες από την Πολιτεία που τον άφησε αμόρφωτο διότι:
• Ο μαθητής «βολεύτηκε», μιας και δεν έμεινε στην ίδια τάξη, ακόμη και χωρίς καμιά απολύτως προσπάθεια. Χωρίς καθόλου μα καθόλου διάβασμα όλη τη χρονιά και χωρίς να πάει να γράψει σε οκτώ βασικότατα μαθήματα (ΜΗΔΕΝ ΣΕ 8 ΓΡΑΠΤΑ) πέρασε την τάξη.
Ο μαθητής αυτός ερχόταν και έφευγε από το Λύκειο μόνο και μόνο για να μη ξεπεράσει το όριο των απουσιών και για να έχουν όλοι στον περίγυρό του την ψευδαίσθηση ότι «πάει Σχολείο».
Αυτός ο μαθητής δεν έμαθε ΤΙΠΟΤΕ γιατί δε χρειάστηκε τίποτε να μάθει για να περάσει τις τάξεις του Λυκείου

• Οι γονείς του μαθητή «βολεύτηκαν», γιατί το παιδί τους «δεν έμεινε στην ίδια τάξη»...
Το γεγονός βέβαια ότι το παιδί τους ποτέ δε διάβασε και ότι ΚΥΡΙΟΛΕΚΤΙΚΑ δεν ξέρει γράμματα δεν τους ανησυχεί καθόλου.
• Οι καθηγητές των Δημόσιων Σχολείων «αποβάλλουν» σιγά σιγά το άγχος της μόρφωσης ανθρώπων και «παραιτούνται» από την προσπάθεια, μιας και βλέπουν την Πολιτεία την οποία υπηρετούν να τους ζητά σχεδόν άμεσα και επιτακτικά αυτό ακριβώς! Να μη μορφώνουν!
• Οι καθηγητές των φροντιστηρίων συνηθίζουν σιγά σιγά στο να μη βοηθούν τη μόρφωση των νέων ανθρώπων και στο να μη προσφέρουν γνώση ουσιαστική στους μαθητές. Τελικά περιορίζονται στο να μαθαίνουν στα παιδιά τεχνικές εισόδου στα ΑΕΙ και στα ΤΕΙ, χωρίς καμιά γνωστική ή συλλογιστική αξία.
• Η Πολιτεία «βολεύτηκε», γιατί κανείς δε θα της ζητήσει ευθύνες για τους μηχανισμούς της που παράγουν αμόρφωτους ανθρώπους...


...Η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών των Ελληνικών Λυκείων θα μείνουν κυριολεκτικά αμόρφωτοι, γιατί θα επιλέξουν να περάσουν τις τάξεις του Λυκείου, χωρίς να διαβάσουν και να γράψουν απολύτως τίποτε!!!
Η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών δε θα ξέρει να κάνει ούτε απλή διαίρεση! Και όταν επιχειρήσει να γράψει κάτι, το κείμενό της θα πνιγεί στα ορθογραφικά λάθη και στις χωρίς νόημα φράσεις που θα «συντάξει».
Το να απαιτήσουμε βέβαια από την πλειοψηφία αυτή των αμόρφωτων μαθητών να καταλάβει κάποιο κείμενο αξιώσεων ή να αντιληφθεί τον προβληματισμό κάποιου σημαντικού συνανθρώπου τους, είναι όνειρο θερινής νυκτός.

...«Ειδικοί» του Υπουργείου Παιδείας με «παράξενα» πτυχία και με «περίεργες» σπουδές, που τις πιο πολλές φορές δεν έχουν καμιά σχέση με το αντικείμενο που θα ελέγξουν, θα διαμορφώσουν και θα εντάξουν στα αναλυτικά προγράμματα που θα μορφώσουν τους μαθητές, διαγκωνίζονται στους διαδρόμους του Υπουργείου Παιδείας εξυπηρετώντας «περίεργους» στόχους και θυσιάζοντας στο βωμό της ματαιοδοξίας τους τον πολιτισμό των νέων ανθρώπων...

...Με δεδομένο το γεγονός ότι ανυπόληπτα Δημόσια Λύκεια θα παράγουν χρόνο με το χρόνο όλο και πιο αμόρφωτους νέους ανθρώπους, η απάντηση στο παρακάτω ερώτημα είναι θέμα προσωπικής και κοινωνικής ευθύνης:

Τελικά για όλα αυτά φταίνε κάποιοι ανίκανοι-ματαιόδοξοι άνθρωποι (Υπουργοί, Γραμματείς, μεγαλοστελέχη, ειδικοί κ.λ.π.) κάποιου συγκεκριμένου υπουργείου ή μήπως όλα είναι τμήμα ενός μηχανισμού που δομήθηκε με βάση κάποιο απάνθρωπο σχέδιο, το οποίο κάποιοι υπηρέτησαν και υπηρετούν με υπερβάλλοντα ζήλο;

Κι αν είναι έτσι κι εμείς δεν αντιδρούμε, μήπως το κάνουμε γιατί ήδη έχουμε μετατραπεί σε έρμαια μιας πορείας, που έχει αρχίσει προς την κοινωνία του Orwell;"

Επισημαίνουμε πως μέχρι τώρα δεν έχουμε δει καμία αντίδραση της κατά τα άλλα λαλίστατης ΟΛΜΕ για το ζήτημα αυτό, αλλά ούτε και από τα καθεστωτικά κόμματα που επικουρούμενα από την Αριστερά προέβαλαν για χρόνια αυτό το τραγικό σχολικό μοντέλο.

Ο περίεργος ρόλος του Γεωργίου Καλαντζή

Με αφορμή πολυσέλιδη και φλύαρη επιστολή του Γεωργίου Καλαντζή προς εβδομαδιαία εφημερίδα, στην οποία μεταξύ άλλων παρουσιάζει τον εαυτό του ως τον πλέον επιτυχημένο από τους Γενικούς Γραμματείς όλων των υπουργείων, ας θυμηθούμε μία παλαιότερη αναφορά στο πρόσωπό του. Αξίζει να διαβάσετε όλο το κείμενο του συνδέσμου, για να δείτε πως κάποιοι Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης φροντίζουν για την καριέρα τους, όμως εδώ θα σταθούμε σε ένα ερώτημα που θέτει το συγκεκριμένο άρθρο, που παραμένει εξαιρετικά επίκαιρο ένα χρόνο αργότερα:

Τι ακριβώς έχει κάνει ο Καλαντζής ώστε να θεωρεί τον εαυτό του επιτυχημένο σαν Γενικό Γραμματέα Θρησκευμάτων του Υπουργείου Παιδείας; Μήπως έδωσε λύση σε ζητήματα που αφορούν τους Ορθόδοξους Χριστιανούς, όπως η κάρτα του πολίτη, το μάθημα των θρησκευτικών, πρακτικές του κράτους που παραβιάζουν τη θρησκευτική συνείδηση του Ελληνικού λαού; Γιατί το μόνο που δείχνει να τον απασχολεί είναι η διοργάνωση του ραμαζανιού των λαθρομεταναστών.

Ακόμα πιο περίεργο είναι το γεγονός πως τμήμα της ιεραρχίας της Εκκλησίας δείχνει να στηρίζει τον Καλαντζή, παρά τα παραπάνω. Αλλά το ίδιο ισχύει και για τον πολιτικό του προϊστάμενο, που στην εκλογική του περιφέρεια είχε καλλιεργήσει διαφορετικό προφίλ.

Το θέμα έχει ιδιαίτερο ενδιαφέρον και σίγουρα θα επανέλθουμε.

Γιατί δεν καταργήθηκε ο οίκος ανοχής της Σιβιτανιδείου;

Το προηγούμενο καλοκαίρι δόθηκε από την κυβέρνηση στη δημοσιότητα μια λίστα με οργανισμούς του δημοσίου που υποτίθεται ότι θα καταργούνταν. Μέσα σε αυτούς περιλαμβανόταν και η Σιβιτανίδειος. Η είδηση προκάλεσε αμέσως κλαυθμούς, διότι υποτίθεται ότι οι εργαζόμενοι στη Σιβιτανίδειο δε θα είχαν την ευκαιρία να εφαρμόσουν τους στόχους του νέου τεχνολογικού λυκείου στο πρότυπο σχολείο τους.

Φαίνεται όμως πως αυτή η απόφαση για κατάργηση της Σιβιτανιδείου άλλαξε με κάποιο μυστηριώδη, μασωνικό θα έλεγε κανείς, τρόπο, και η Σιβιτανίδειος δε θεωρείται πλέον οργανισμός υπό κατάργηση. Σε περιόδους σκληρής λιτότητας, ο φορολογούμενος πολίτης καλείται να πληρώσει μέσα από αλλεπάλληλα χαράτσια για τη διατήρηση του προνομιακού καθεστώτος ενός ιδρύματος που έχει στιγματιστεί από τη ρεμούλα και που χρησιμεύει επί δεκαετίες για να διορίζονται συγγενείς και κολλητοί, γκόμενες και γκόμενοι.

Η παράδοξη εύνοια προς τον οίκο ανοχής της Σιβιτανιδείου γίνεται ακόμα πιο προκλητική όταν βλέπουμε να γίνεται λόγος για κατάργηση ακόμα και φορέων που αφορούν ανίατες νόσους, προφανώς για να εξακολουθεί να χρηματοδοτείται η πάσα νόσος που θεραπεύεται εντός της Σιβιτανιδείου. Έτσι, βλέπουμε να γίνεται λόγος για την κατάργηση φορέων για το Alzheimer, το Σακχαρώδη Διαβήτη, τις Αυτιστικές Διαταραχές, κρίσιμους τομείς της υγείας και του πολιτισμού, αλλά το αμαρτωλό ίδρυμα της Σιβιτανιδείου να τελεί υπό μία ανεξήγητη ασυλία.

Τι το εξαίρετο διαθέτουν άραγε οι σχολικές μονάδες της Σιβιτανιδείου ώστε να μη μπορούν να αφομοιωθούν από το υπόλοιπο σχολικό σύστημα, παρά πρέπει να πληρώνονται εκπαιδευτικοί χωρίς αντικείμενο, διοικητικοί υπάλληλοι χωρίς λόγο, δοτές διοικήσεις, αργόμισθοι γόνοι; Μήπως ο λόγος είναι για να συνεχίζουν κάποιοι να διορίζουν ή να εξασφαλίζουν κονδύλια;

Άραγε οι διαπλεκόμενοι της Σιβιτανιδείου να ανήκουν σε εκείνους που η Διαμαντουέτα αφαίρεσε χειρόγραφα από την εργασιακή εφεδρεία στο σχετικό πολυνομοσχέδιο;

ΤΕ/ΔΕ και ισοπέδωση σπουδών

Γνωστό καραμανλικό blog διαμαρτύρεται γιατί εξακολουθεί να υφίσταται ο διαχωρισμός μεταξύ ΠΕ, ΤΕ, ΔΕ και ΥΕ, τον οποίο και αποδίδει σε συντεχνιακά κριτήρια, με το επιχείρημα, ούτε λίγο ούτε πολύ, ότι "όλοι την ίδια δουλειά κάνουν". Παραθέτει μάλιστα ως επιχείρημα τη σύγκριση βάσεων μεταξύ ανόμοιων τμημάτων ΑΕΙ και ΤΕΙ, αγνοώντας φυσικά το γεγονός ότι έχουν δημιουργηθεί αμέτρητα τμήματα ΑΕΙ και ΤΕΙ με κάθε πιθανό και απίθανο αντικείμενο, ώστε τέτοιες συγκρίσεις να μην έχουν πλέον καμία αξία.

Είναι εύλογες τέτοιες διαμαρτυρίες, καθώς το πολιτικό κατεστημένο απαξίωσε επί δεκαετίες και με συστηματικό τρόπο την αξία των σπουδών, ενώ κόμματα όπως η ΝΔ έκαναν σημαία τους την αξιοκρατία διορίζοντας στη συνέχεια πληθώρα αγραμμάτων με τα πιο αστεία και αισχρά κριτήρια. Θυμίζουμε την αποκάλυψή μας για το πως η κόρη του υπασπιστή του Μεϊμαράκη διορίστηκε στη Σιβιτανίδειο ως ΔΕ Ψυχολογίας(!).

Οπότε, για να μη δημιουργούνται προβλήματα κοινωνικής καταξίωσης στους διάφορους γόνους και προϊόντα του κομματικού σωλήνα, κάποιοι προτείνουν να απαλειφθούν οι χαρακτηρισμοί ΤΕ και ΔΕ, ώστε όλοι να θεωρούνται ίσοι και να αποκρύβεται η αλήθεια για το πως τοποθετήθηκαν στις καρέκλες τους. Την ίδια στιγμή που κόμματα όπως η ΝΔ προβάλλουν το μύθευμα της αξιοκρατίας, χρίζουν τους γόνους τους "επιστήμονες" και καλλιεργούν το κλίμα για τη νομιμοποίηση της ανηθικότητάς τους.

Σπουδές στη Βοστόνη

Με ιδιαίτερη ειρωνία αντιμετωπίστηκε το γεγονός πως ο Καμμένος πήγε στη Βοστόνη για να εγγράψει τον γιό του σε πανεπιστήμιο της πόλης. Το περίεργο είναι πως η ειρωνία αυτή μετατράπηκε σε λυσσαλέα επίθεση από ιστολόγια γνωστά για τις διασυνδέσεις τους με τη Συγγρού.

Η ειρωνία είναι πως πλήθος προβεβλημένων στελεχών της ΝΔ στέλνουν εδώ και χρόνια τα παιδιά τους στη Βοστόνη για σπουδές, χωρίς να πτοούνται από το τεράστιο κόστος, και το ίδιο ισχύει και για πολλούς άλλους παράγοντες είτε κομματικών είτε ευρύτερα κοινωνικών χώρων. Άλλωστε, τα πανεπιστήμια της Βοστόνης έχουν μία δεδομένη φήμη για το ότι προετοιμάζουν τους αυριανούς κυβερνώντες, ανεξάρτητα από τα όποια προτερήματά τους, οπότε και θα έπρεπε να τα δούμε σαν πανάκριβα φροντιστήρια για φιλόδοξους γόνους...

"Επιστημονικές ενώσεις εκπαιδευτικών"

Το τελευταίο διάστημα βλέπουμε να έχει δημιουργηθεί μία σύμπραξη "επιστημονικών ενώσεων εκπαιδευτικών", οι οποίες αφορούν κάποιους κλάδους που έχουν κατά καιρούς ευνοηθεί πλουσιοπάροχα, και να δημοσιεύονται διάφορες ανακοινώσεις για συντεχνιακά θέματα, άλλοτε διορισμών και άλλοτε αποσπάσεων.

Στις ανακοινώσεις αυτές ενίοτε τονίζεται και η αγωνία των ενώσεων αυτών για την προαγωγή της διδασκαλίας των αντικειμένων τους. Το ερώτημα είναι αν τα μέλη των διοικητικών συμβουλίων των ενώσεων αυτών έχουν κάποια σχέση με τη διδασκαλία, παρά την όποια εκπαιδευτική τους ιδιότητα. Δεν είναι τυχαίο άλλωστε πως οι συναντήσεις τους με διάφορους υπουργούς και υφυπουργούς γίνονται πάντοτε μέσα σε ιδιαίτερα θετικό κλίμα...

Τί έγινε με το σκάνδαλο του ΟΕΕΚ;

Φαίνεται πως εδώ και χρόνια η καθεστωτική δημοσιογραφία θυμάται το σκάνδαλο του ΟΕΕΚ μόνο όταν έρχονται στο προσκήνιο πολιτικές κινήσεις του Αρσένη, της Κατσέλη και του Σουφλιά. Αντίθετα, εμείς συνεχίζουμε να το θυμίζουμε όσο οι ένοχοι παραμένουν ατιμώρητοι και το σκάνδαλο να συγκαλύπτεται.

Το γιατί κάποιοι συνεχίζουν να συγκαλύπτουν το σκάνδαλο φαίνεται από το πλήθος των εμπλεκόμενων, οι οποίοι ανήκουν σε ένα ευρύ φάσμα εξουσίας, που ξεκινά από την πολιτική και την εκπαίδευση και φτάνει ακόμα και στο Ελεγκτικό Συνέδριο. Παραθέτουμε το αποκαλυπτικό άρθρο του Μάκη Βραχιολίδη για το σκάνδαλο που συνεχίζει μετά από τόσα χρόνια να συγκαλύπτεται, και για το οποίο μόνο ο Πανάρετος έκανε προσπάθειες να υπάρξει κάθαρση μέχρι που ανασχηματίστηκε:

"ΜΑΥΡΟ ΧΡΗΜΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ! ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ-ΣΟΚ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΗ:
ΤΟ ΕΛΕΓΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΚΟΥΚΟΥΛΩΝΕΙ ΣΚΑΝΔΑΛΟ 6 ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΩΝ ΕΥΡΩ ΜΕ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ ΑΝΩΤΕΡΑ ΣΤΕΛΕΧΗ ΤΟΥ!

του Μάκη Βραχιολίδη


Σε πλήρες κουκούλωμα οδεύει ένα από τα μεγαλύτερα σκάνδαλα στο οποίο εμπλέκονται πολλά στελέχη του ΠΑΣΟΚ και δικαστικοί υπάλληλοι του Ελεγκτικού Συνεδρίου! Στη συγκάλυψη του σκανδάλου του ΟΕΕΚ (Οργανισμός Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης), πρωταγωνιστεί το ίδιο το Ελεγκτικό Συνέδριο και ο....
Πρόεδρός του, σύμφωνα με όσα καταγγέλλει σε επιστολές του ο κ. Γιώργος Μπούτος, ο εκ των οικονομικών επιθεωρητών που διενήργησαν τον κατασταλτικό έλεγχο και αποκάλυψε διασπάθιση δημοσίου χρήματος, που ξεπερνά τα 6 εκατομμύρια ευρώ!
Για την πολύκροτη αυτή υπόθεση αν και είχαν ενημερωθεί από τον Ιανουάριο του 2011 ο τότε Υπουργός Οικονομικών κ. Παπακωνσταντίνου αλλά και ο τότε Υπουργός Δικαιοσύνης κ. Καστανίδης, αμφότεροι εποίησαν την νύσσα. Αντί να προωθήσουν τις διαδικασίες για να καθίσουν άμεσα στο σκαμνί οι εμπλεκόμενοι και αποδέκτες της καταλήστευσης του δημοσίου χρήματος, έκλεισαν στο συρτάρι τους τις Πορισματικές Εκθέσεις των αρμοδίων οικονομικών επιθεωρητών (Μπούτου και Κουτελάκη), που διενήργησαν τον έλεγχο και καταλόγιζαν ευθύνες σε συγκεκριμένα πρόσωπα που συμμετείχαν στην απάτη, μεταξύ των οποίων και μέλη του Ελεγκτικού Συνεδρίου.
Το γεγονός ότι κύριοι πρωταγωνιστές του σκανδάλου ήταν στελέχη του ΠΑΣΟΚ, μεταξύ των οποίων οι Γ. Παπακωνσταντίνου (πρώην Γενικός Διευθυντής του ΠΑΣΟΚ) και Δ. Αρσένης (γιος του Γεράσιμου Αρσένη), κινεί ευθείες υποψίες ότι για την συγκάλυψη της υπόθεσης, εκτός από το Ελεγκτικό Συνέδριο, ενεργοποιήθηκε και ο κομματικός μηχανισμός του ΠΑΣΟΚ
Οι δήθεν σωτήρες της χώρας, είναι αυτοί που την έχουν μέχρι τα μπούνια, εκτός από χρεωμένη και με διεφθαρμένη δημόσια διοίκηση.


ΤΟ ΕΛΕΓΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΠΑΣΧΙΖΕΙ ΝΑ ΣΥΓΚΑΛΥΨΕΙ ΤΟ ΣΚΑΝΔΑΛΟ ΕΩΣ ΟΤΟΥ ΠΑΡΑΓΡΑΦΕΙ!

Ο οικονομικός επιθεωρητής κ. Μπούτος, βλέποντας ότι η όλη υπόθεση πάει για κουκούλωμα, με επιστολή του προς τον Πρόεδρο του Β΄ Κλιμακίου του Ελεγκτικού Συνεδρίου (23/2/ 2012) την οποία κοινοποίησε στον Πρόεδρο του Ελεγκτικού Συνεδρίου, τον υπουργό και αναπληρωτή υπουργό οικονομικών και τον Γενικό Επιθεωρητή Δημόσιας Διοίκησης, καταγγέλλει ευθέως προσπάθεια συγκάλυψης από το ίδιο το Ελεγκτικό Συνέδριο.
Ιδού τι φοβερά και τρομερά αναφέρει ο οικονομικός επιθεωρητής:
«Όπως γνωρίζετε, με τις από 14/12/2007 και Δεκεμβρίου 2008 εκθέσεις - εισηγήσεις κατασταλτικού ελέγχου στον Ο.Ε.Ε.Κ. έχουν προηγηθεί από πλευράς Ε.Σ. δύο (2) απόπειρες να μην διενεργηθούν καταλογισμοί στο συγκεκριμένο Οργανισμό και να τεθεί η υπόθεση στο αρχείο.
Η υπόθεση μάλιστα αυτή είναι πλέον ή βέβαιον ότι θα είχε τεθεί στο αρχείο, εάν με τις από 19.03.2008 (αρ. πρωτ. Γεν. Επιτρ. Ε.Σ. 235/19.03.2008), 24.02.2009 (αρ. πρωτ. Γεν. Επιτρ. Ε.Σ. 114/26.02.2009) και 25.02.2009 (αρ. πρωτ. Γεν. Επιτρ. Ε.Σ. 113/26/02/2009) αναφορές μου, φωτοαντίγραφα των οποίων σας υποβάλω, δεν είχα αποδείξει έγκαιρα, πριν δηλαδή από την εισαγωγή των εκθέσεων στο Β’ Κλιμάκιο, ότι οι εκθέσεις αυτές είναι: απολύτως αβάσιμες, ατεκμηρίωτες, βλαπτικές για το Δημόσιο και επιβραβευτικές για όλους, όσοι εισέπραξαν προδήλως παράνομες αποζημιώσεις σε βάρος του προϋπολογισμού του Ο.Ε.Ε.Κ. με απατηλή συμπεριφορά και με χρήση ψευδών δικαιολογητικών
Ο κατασταλτικός έλεγχος (τρίτος κατά σειρά, επί του ιδίου αντικειμένου) ολοκληρώθηκε τελικά μετά από οκτώ έτη και επτά μήνες από την έναρξή του (!) (απόφαση προέδρου του Ε.Σ. 10880/13.05.2003) και δεκατέσσερα έτη μετά από την εκταμίευση των παράνομων αποζημιώσεων, που ζημίωσαν τουλάχιστον με ποσό έξι εκατομμυρίων ευρώ τον προϋπολογισμό του ΟΕΕΚ, αλλά και τον κρατικό προϋπολογισμό, με αποτέλεσμα να υφίσταται πλέον σοβαρός κίνδυνος παραγραφής.
Στην εκταμίευση των ακραία παράνομων αποζημιώσεων, που υπερβαίνουν το ποσό των έξι εκατομμυρίων ευρώ, έχουν άμεση εμπλοκή στελέχη του Ε. Σ.
Ο σημερινός πρόεδρος του Ε. Σ. αρνήθηκε να μου κοινοποιήσει την έκθεση - εισήγηση του κατασταλτικού ελέγχου, προκειμένου να διατυπώσω τις απόψεις μου, ως συντάκτης των πορισματικών εκθέσεων των Οικονομικών Επιθεωρητών του Υπουργείου Οικονομικών, έτσι ώστε το Β’ Κλιμάκιο να διαμορφώσει ολοκληρωμένη άποψη κατά την εκδίκαση της υπόθεσης.

Παρά τα αδιάσειστα στοιχεία που προσεκόμισαν οι οικονομικοί επιθεωρητές στο Ελεγκτικό Συνέδριο προκειμένου αυτό να κινήσει διαδικασίες και να στείλει στο σκαμνί τους πρωταγωνιστές του σκανδάλου, ο τότε Πρόεδρος του Ε.Σ. κ. Κούρτης, έδωσε εντολή σε έναν από τους συμμετέχοντες στο σκάνδαλο (!!!) και συγκεκριμένα στον Επίτροπο κ. Τσελίκα, να πραγματοποιήσει Έκθεση για την υπόθεση. Και επειδή «κόρακας κοράκου μάτι δεν βγάζει» ο κ. Τσελίκας παρέδωσε ως…λευκές περιστερές του πρωταγωνιστές του σκανδάλου, καταλήγοντας στο απίστευτο επιχείρημα (!) ότι η νομιμότητα ή μη της δαπάνης κρίνεται από το εάν ο ποινικός Δικαστής επιβάλει ή όχι ποινή ή από τον έλεγχο των δικαιολογητικών της δαπάνης που βρίσκονται στην κατοχή του Ε.Σ. Ο οικονομικός επιθεωρητής κ. Μπούτος …κατακεραυνώνει τον κ. Τσελίκα, λέγοντας ότι «η διατύπωση μιας τέτοιας πρωτοφανούς άποψης – πρότασης από την πλευρά του ελεγκτή Επιτρόπου του Ε.Σ. ( σελ. 41 Έκθεσης καταστατικού ελέγχου Δεκεμβρίου 2008 ), δεν είναι μόνο προκλητική αλλά και ελεγκτέα. Το ίδιο όμως προκλητική και ελεγκτέα είναι, κατά την άποψή μου, και η αποδοχή της πρότασης αυτής από τον απελθόντα Πρόεδρο του Ε.Σ.» .
Με άλλα λόγια υπήρξε μια συντονισμένη προσπάθεια από το Ελεγκτικό Συνέδριο, το οποίο αντί να ελέγχει τις δαπάνες, όπως είναι το καθήκον του, εκκόλαπτε και συγκάλυπτε την διαφθορά, μια και κύριοι πρωταγωνιστές ήταν επίορκα στελέχη του Ε.Σ.

ΝΟΜΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΛΕΓΚΤΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ …ΚΑΘΑΓΙΑΖΕΙ ΤΙΣ ΑΠΑΤΕΣ!
Φαίνεται απίστευτο αλλά είναι αληθινό: Το Ελεγκτικό Συνέδριο με νομολογία του έχει αποφανθεί ότι εφόσον έχει προεγκρίνει τις συγκεκριμένες (παράνομες) δαπάνες μισθοδοσίας αυτές έχουν a priori το τεκμήριο της νομιμότητας και δεν μπορούν να υποστούν κατασταλτικό έλεγχο! Το «σοβαρό αυτό θέμα» όπως το έχει χαρακτηρίσει ο γενικός επιθεωρητής Δημόσιας Διοίκησης Λέανδρος Ρακιντζής, έχει εντοπισθεί τόσο από τον ίδιο όσο και από στελέχη του Γενικού Λογιστηρίου του Κράτους (ΓΛΚ) , και αποτελεί μέσον καθαγιασμού κάθε παράνομης πράξης που συντελείται στους κόλπους του Εέγκτικού!!!
Την τελευταία αυτή συγκλονιστική αποκάλυψη περί νομολογίας του Ελεγκτικού που ενδύει με φωτοστέφανο συγχώρησης τις παράνομες ενέργειες του Ελεγκτικού, είχε κάνει η εφημερίδα «Ελευθεροτυπία» στο τεύχος της 9ης Ιανουαρίου 2011. Η δημοσιογράφος Νάντια Βασιλειάδου, σημείωνε χαρακτηριστικά στο ρεπορτάζ της:«Ακόμη και στις περιπτώσεις που διαπιστώνεται από πορίσματα επιθεωρητών ότι δημόσιοι λειτουργοί παρανόμως εισέπραξαν δημόσιο χρήμα και ζητείται ο καταλογισμός και η επιστροφή των χρημάτων στο Δημόσιο ως «αχρεωστήτως καταβληθέντων», αυτό συνήθως δεν γίνεται, γιατί προσκρούει στη συγκεκριμένη νομολογία, που, παρά τις επισημάνσεις των ελεγκτών, δεν έχει διευθετηθεί».

Η ΚΛΟΠΗ ΣΤΟΝ ΟΕΕΚ ΥΠΕΡΒΑΙΝΕΙ ΤΑ 6.000.000 €!
Ο έλεγχος τον οποίο διενήργησαν οι Οικονομικοί Επιθεωρητές και αφορούσε στην περίοδο 1997-2002 είναι δειγματοληπτικός και αναφερόταν σε 24 στελέχη του Ε.Σ. και του ΟΕΕΚ. Αυτά τα 24 στελέχη, με τα οποία συνέπραξαν στην απάτη και οι γυναίκες-σύζυγοι πολλών εξ’ αυτών, διασπάθισαν 6 εκατομμύρια ευρώ. Μπορεί λοιπόν κανείς να σκεφτεί ότι εφόσον διαταχθεί καθολικός έλεγχος, όπως ζητούν οι οικονομικοί επιθεωρητές, είναι βέβαιον ότι η καταλήστευση του δημοσίου χρήματος θα είναι πολύ μεγαλύτερη από τα 6 εκατομμύρια ευρώ!

ΕΠΑΙΡΝΑΝ ΤΙΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΕΙΣ
ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΣΕΠΩΝΑΝ!


Το μεγάλο σκάνδαλο του ΟΕΕΚ συντελέστηκε με τη συμμετοχή ανώτερων στελεχών του Ελεγκτικού Συνεδρίου και του ΟΕΕΚ . Όπως σημειώνει χαρακτηριστικά στα πορίσματά του ο εκ των οικονομικών επιθεωρητών κ. Γιώργος Μπούτος, «Σημαντικός αριθμός εκπαιδευτών - των οποίων οι αμοιβές εξετάστηκαν εξονυχιστικά– αποζημιώθηκε για υπερβολικό αριθμό ωρών διδασκαλίας μαθημάτων, για την πραγματοποίηση μάλιστα της οποίας οι υποτιθέμενοι εκπαιδευτές προσλήφθηκαν παράνομα δεδομένου ότι δεν διέθεταν τα απαιτούμενα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα, σύμφωνα με τις διατάξεις που διέπουν τον Ο.Ε.Ε.Κ. Οι εκπαιδευτές που ελέγχθηκαν δειγματοληπτικά, φέρονται ότι «δίδασκαν» ακόμα και σε έξι (6) διαφορετικά Ι.Ε.Κ. των Αθηνών παράλληλα (!) μέχρι και δεκαεπτά (17) μαθήματα διαφορετικών ειδικοτήτων! Χαρακτηριστικά, σας παραπέμπω στις σελίδες 38 μέχρι 42 και 118 μέχρι 121 της από 31.05.2006 Πορισματικής μας Έκθεσης (Σχετικό 1), όπου η συνεργάτης του τότε Προέδρου του Ο.Ε.Ε.Κ. Άννα Σταμούλου και η σύζυγος του τότε Αντιπροέδρου του Ο.Ε.Ε.Κ. Πολυτίμη Βαμβύλη, φέρονται να δίδαξαν 17 και 10 διαφορετικά μαθήματα αντίστοιχα. Σύμφωνα με τις διατάξεις που διέπουν τον Ο.Ε.Ε.Κ., για τη διδασκαλία της πλειονότητας αυτών των μαθημάτων, ήταν απαραίτητη προϋπόθεση η κατοχή διαφορετικών τίτλων σπουδών Πανεπιστημιακού επιπέδου, ενώ οι ανωτέρω υποτιθέμενες εκπαιδεύτριες, είχαν ως μοναδικό προσόν το απολυτήριο εξαταξίου Γυμνασίου (Τίτλος Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης»).
Σε άλλο σημείο ο κ. Μπούτος υπογραμμίζει: «Οι αποζημιώσεις που εισέπρατταν για την απογευματινή διδασκαλία, οι υποτιθέμενοι εκπαιδευτές, έφταναν ακόμη και τις διακόσιες είκοσι πέντε (225) ώρες κατά μήνα (!), γεγονός που ήταν και χρονικά αδύνατο να πραγματοποιηθεί. Κατά «περίεργη» μάλιστα σύμπτωση, διαπιστώθηκε ότι οι ανωτέρω «εκπαιδευτές», που είχαν αυτή τη σκανδαλώδη μεταχείριση, ήταν στελέχη του Ο.Ε.Ε.Κ., αλλά και του Ελεγκτικού Συνεδρίου (Ε.Σ.) καθώς και συγγενικά πρόσωπα αυτών. Πολλοί από τους ανωτέρω «εκπαιδευτές», εισέπρατταν αποζημιώσεις για υποτιθέμενη διδασκαλία σε Ι.Ε.Κ. των Αθηνών, ακόμα και σε ημέρες που απουσίαζαν εκτός έδρας στο εξωτερικό»! Και συνεχίζει: «Ποσό ύψους 2.225.098 Ευρώ καταβλήθηκε για προκλητικά παράνομες δαπάνες επιμορφωτικών σεμιναρίων. Στα σεμινάρια αυτά οι εκπαιδευτές αποζημιώθηκαν ακόμη και με 610 Ευρώ ανά ώρα (!) ενώ στα αντίστοιχα σεμινάρια που διοργάνωνε εκείνη την περίοδο (1997 – 2000) το ελληνικό Δημόσιο, οι εκπαιδευτές, που ήταν καθηγητές Πανεπιστημίου, εισέπρατταν τη νόμιμη αποζημίωση, που ανερχόταν σε 35,22 Ευρώ ανά ώρα.», για να καταλήξει: «Αποτέλεσμα αυτών των ενεργειών ήταν, σημαντικό τμήμα της Κοινοτικής επιχορήγησης, αντί να καλύπτει αποζημιώσεις εκπαιδευτών και δαπάνες για την επαγγελματική κατάρτιση, να καταλήγει σε τραπεζικούς λογαριασμούς στελεχών του Ο.Ε.Ε.Κ. αλλά ακόμα και στελεχών του Ελεγκτικού Συνεδρίου καθώς και συγγενικών τους προσώπων, τα οποία καταγράφονται με πλήρη τεκμηρίωση στις Πορισματικές μας Εκθέσεις».

«ΔΡΑΣΗ ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΗΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΟΜΑΔΑΣ»
Η δράση του κυκλώματος που φέρεται να καταλήστευσε τα 6.000.000 ευρώ, λειτούργησε με χαρακτηριστικά «οργανωμένης ομάδας». Όπως υπογραμμίζει χαρακτηριστικά ο κ. Μπούτος στην έκθεσή του, την οποία απέστειλε και στην αρμόδια Επιτροπή της Ευρωπαϊκής Ένωσης, «η εκταμίευση των παράνομων αποζημιώσεων δεν θα ήταν δυνατή με τη δράση μεμονωμένων ατόμων αλλά μόνο με δράση οργανωμένης – δομημένης ομάδας, στην οποία συμμετείχαν τουλάχιστον, οι υποτιθέμενοι εκπαιδευτές, ο εκκαθαριστής των δαπανών του Ο.Ε.Ε.Κ., που εξέδιδε τα χρηματικά εντάλματα πληρωμής, τα οποία, μεταξύ άλλων, αφορούσαν τον ίδιο και τη σύζυγό του, ο Πρόεδρος και διατάκτης των δαπανών του Ο.Ε.Ε.Κ., που έδινε την εντολή πληρωμής των χρηματικών ενταλμάτων, τα οποία, μεταξύ άλλων, αφορούσαν την πλειονότητα των συμβούλων, των συνεργατών του καθώς και συγγενικών τους προσώπων και, σε πολλές περιπτώσεις, ο Διευθυντής του Ι.Ε.Κ. που κατήρτιζε τις παράνομες συμβάσεις καθώς και ο Επίτροπος του Ε.Σ., που ενέκρινε την εκταμίευση των παράνομων αποζημιώσεων».


ΟΙ ΒΑΣΙΚΟΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ ΤΟΥ ΣΚΑΝΔΑΛΟΥ σύμφωνα με την καταγγελία και τα πορίσματα των Οικονομικών Επιθεωρητών:

1. Γεράσιμος Σαπουντζόγλου: (πρώην Πρόεδρος του ΟΕΕΚ). Ο κ. Σαπουντζόγλου, λέκτορας στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο, ήταν ο διατάκτης των παρανόμων πληρωμών προς διάφορους αεριτζήδες, οι οποίοι παρίσταναν τους εκπαιδευτές στον ΟΕΕΚ. Συνυπέγραφε με τον Διευθυντή Οικονομικών Υπηρεσιών τα εντάλματα πληρωμών.
2. Γεώργιος Κοκκοβός: (Διευθυντής Οικονομικών Υπηρεσιών ΟΕΕΚ): Αποσπασμένος από το ΙΚΑ στον ΟΕΕΚ, συνυπεύθυνος με τον προηγούμενο, μια και εξέδιδε και υπέγραφε τα εντάλματα των παράνομων πληρωμών. Μέσα σε αυτές τις πληρωμές συμπεριλαμβάνονταν δικές του και της συζύγου του. Ο ίδιος, απόφοιτος της Βιομηχανικής Σχολής, δήθεν δίδασκε, το άσχετο με την ειδικότητά του αντικείμενο «Οικοδομικές Κατασκευές» στο ΙΕΚ.

3. Σταματίνα Κοκκοβού-Πετρή: (Νομικός, Υπάλληλος του Οίκου του Ναύτη, σύζυγος Γ. Κοκκοβού): Στον ΟΕΕΚ, ως Πετρή, «δίδαξε» 17 μαθήματα όπως Αέρια (!) Καύσιμα, Τραυματιολογία, Χειρουργικές επεμβάσεις μονάδων Εντατικής Θεραπείας, Τοπογραφικές ασκήσεις κ.λ.π. Το πώς μία Νομικός μπορεί να διδάσκει Τοπογραφία, εξηγείται μόνον από το ότι, όπως και ο σύζυγός της, έχει το…τεχνικό δαιμόνιο μέσα της. Το πώς μπορούσε να δουλεύει 400 ώρες το μήνα -18 ώρες την ημέρα- αυτό εξηγείται από τη σοφία του λαού: "Τα καλά κόποις κτώνται". Επιβραβεύοντας αυτά τα "προσόντα" της, το Ελεγκτικό την υποδέχτηκε στους κόλπους του το 2002, κατόπιν μετατάξεως από τον Οίκο του Ναύτη.
4. Γεώργιος Χανιωτάκης (Επίτροπος του Ελ. Συνεδρίου στον ΟΕΕΚ): Αποστολή του ήταν να ελέγχει την νομιμότητα των δαπανών, εξετάζοντας -σύμφωνα με τον Νόμο- ακόμη και παρεμπίπτοντα ζητήματα. Ο κ. Χανιωτάκης περιέβαλε με το ένδυμα της νομιμότητας όλες τις παράνομες δαπάνες. Ακόμη και την δική του υπέρογκη αμοιβή των 450.000 δρχ. για συμμετοχή του σε Επιτροπή το Μάιο του 2001, ο ίδιος τη θεώρησε-καθαγίασε. Ο κ. Χανιωτάκης μέχρι να συνταξιοδοτηθεί ήταν Γενικός Συντονιστής των Επιτρόπων του Ελεγτικού και εν συνεχεία ανέλαβε Πρόεδρος της ΑΓΡΟΓΗΣ Α.Ε. δημιούργημα του υπουργού της Ν.Δ. Χατζηγάκη όπου για μεγάλο διάστημα την βόλεψαν οι κηφήνες του δημοσίου. Μετά την κατάργηση της ΑΓΡΟΓΗΣ Α.Ε. σχεδόν όλοι οι…κηφήνες μετατάχθηκαν στο Ελεγκτικό!
Η περίπτωσή του Γ. Χανιωτάκη είναι χαρακτηριστικά σκανδαλώδης, αποδεικνύοντας έτσι την ανεπάρκεια του Ελεγκτικού Συνεδρίου στην εκτέλεση της αποστολής που του έχει ανατεθεί από το Σύνταγμα και δικαιολογώντας την ανυποληψία στην οποία έχει περιπέσει στη συνείδηση του νοήμονος πολίτη.
5. Δήμητρα Χανιωτάκη-Τσατμαλή (Φιλόλογος, σύζυγος του Γεωρ. Χανιωτάκη): Μολονότι φιλόλογος, «κατόρθωσε» να πραγματοποιήσει εκπαιδευτικό έργο συντονισμού πρακτικής άσκησης σπουδαστών ΙΕΚ στα μαθήματα «Πρακτική στο Νοσοκομείο», «Νοσηλευτική Χειρουργείου», «Ορθοπαιδική» και «Αναισθησιολογία» της ειδικότητας Νοσηλευτική Τραυματιολογία , «Πρακτική Άσκηση» της ειδικότητας Προσχολική Αγωγή και «Αναπνευστική Φυσιοθεραπεία», της ειδικότητας Ειδικός Μονάδων Εντατικής Θεραπείας (!) και να αποζημιωθεί με χρηματικά εντάλματα που θεωρούσε ο επίτροπος του Ε. Σ. στον ΟΕΕΚ και σύζυγός της Γεώργιος Χανιωτάκης.
Είχε την «ικανότητα» να διδάσκει ταυτόχρονα, την ίδια ώρα, στο Γυμνάσιο όπου ήταν διορισμένη και στο ΙΕΚ Νικαίας και μάλιστα σε ειδικότητες ασύμβατε με το πτυχίο της φιλολόγου. Εισέπραξε από το ΙΕΚ Νικαίας 840.000 δρχ. για ένα χρόνο
6. Παναγιώτης Τσελίκας: (επίτροπος του Ε. Σ. στον ΟΕΕΚ): ο εν λόγω Επίτροπος, αντί να είναι ο θεματοφύλακας του ελέγχου νομιμότητας των δαπανών στον Οργανισμό, εισέπραττε και ο ίδιος παράνομες αποζημιώσεις από τον ΟΕΕΚ, ενώ, με την έκθεση κατασταλτικού ελέγχου που συνέταξε στη συνέχεια, διαπίστωσε ότι δεν συντρέχουν λόγοι αναθεώρησης των επίμαχων χρηματικών ενταλμάτων!!
7. Διονύσιος Αρσένης: (ειδικός σύμβουλος του προέδρου του Ο.Ε.Ε.Κ.): εκτός από ειδικός σύμβουλος του Γ. Σαπουντζόγλου, την περίοδο υπουργίας του πατέρα του, φερόταν να απασχολείται ως εκπαιδευτής και στα Ι.Ε.Κ. Χαλανδρίου και Νέας Ιωνίας, διδάσκοντας από ηλεκτρονικά της ειδικότητας «χειριστής Ηλεκτρονικής Συνάρμοσης Εικόνας» μέχρι και «Αργυροχρυσοχοΐα- Ωρολογοποιΐα». Ο ίδιος, έχει σπουδάσει Οικονομολόγος! "

Στο θέμα του ΟΕΕΚ θα επανέλθουμε σύντομα, όσο κι αν πολιτικοί και εκπαιδευτικοί κύκλοι επιθυμούν να ξεχαστεί το θέμα. Προς το παρόν θα σημειώσουμε πως ποτέ δεν έπαυσαν οι εικονικές τοποθετήσεις συγγενών και άλλων ημετέρων ακόμα και σε θέσεις ωρομισθίων, και όχι μόνο στον αμαρτωλό ΟΕΕΚ και στους διαδόχους του!

Αστυνόμευση στο δημοτικό

Η παρακάτω είδηση έρχεται από την Αμερική, και σχολιάστηκε αρκετά καυστικά στην Ελλάδα για το πως ο διευθυντής του σχολείου χειρίστηκε την κατάσταση:

"Η αστυνομία στην πολιτεία της Τζόρτζια των ΗΠΑ πέρασε χειροπέδες και συνέλαβε μια εξάχρονη μαθήτρια του δημοτικού.
Το σχολείο κάλεσε την αστυνομία επειδή το μικρό κορίτσι «επιτέθηκε» στο διευθυντή και «κατέστρεφε» σχολική περιουσία. Οι αστυνομικοί όταν έφτασαν στο σχολείο βρήκαν τη μικρή Σαλέσια Τζόνσον να κλαίει γοερά, ξαπλωμένη στο πάτωμα, μέσα στο γραφείο του διευθυντή.

Στην έκθεσή τους, οι αστυνομικοί αναφέρουν ότι ο διευθυντής τη συνέλαβε να καταστρέφει σχολική περιουσία και προσπάθησε πολλές φορές να την ηρεμήσει, όμως η 6χρονη μαθήτρια «αντιστεκόταν σθεναρά και στο τέλος άρχισε να τον χτυπά».

Οι αστυνομικοί έβαλαν χειροπέδες στο κορίτσι «για την ασφάλειά της» και τη μετέφεραν στο αστυνομικό τμήμα.

Μετά από αρκετές ώρες στο τμήμα, το κορίτσι επέστρεψε στους γονείς του.
«Δεν πιστεύω ότι παραφέρθηκε σε τέτοιο σημείο που να δικαιολογείται η χρήση χειροπεδών και η μεταφορά της στο αστυνομικό τμήμα», δήλωσε στο CNN η θεία της μαθήτριας."

Το ερώτημα είναι με ποιόν άλλο τρόπο θα μπορούσε να αντιμετωπίσει το θέμα ο διευθυντής χωρίς να βρει το μπελά του. Πολλοί έσπευσαν να εκφραστούν ειρωνικά για τα "αμερικανάκια", τη στιγμή που ο εκπαιδευτικός είναι πλέον απροστάτευτος απέναντι στα ξεσπάσματα των μαθητών, οποιασδήποτε ηλικίας κι αν είναι αυτοί. Και η κατάσταση γίνεται πολύ χειρότερη σε μεγαλύτερες τάξεις, που οι μαθητές έχουν εμπεδώσει για τα καλά πως ουσιαστικά οι πράξεις τους είναι χωρίς συνέπειες. Και αν κάποιος θεωρήσει πως πρέπει να έχει συνέπειες η παραβατικότητα των μαθητών, τότε θα πέσουν πάνω του "προοδευτικοί εκπαιδευτικοί", στελέχη της εκπαίδευσης, συνδικαλιστές και παράγοντες της κάθε τοπικής και όχι μόνο κοινωνίας.

Ευκαιρίες απασχόλησης

Η παρακάτω αγγελία δημοσιεύτηκε πρόσφατα και δείχνει πολλά, τόσο για τους μαθητές όσο και για τους καθηγητές:

"ΦΥΣΙΚΟΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ με πείρα ζητείται για μαθητή τρίτης Λυκείου υποψήφιο στις πανελλήνιες του 2013 στον τεχνολογικό κλάδο Περιοχή Θέρμη Θεσσαλονίκης Τρεις ώρες ημερησίως συν το Σάββατο 350Ε/μηνα "

Αυτό που ουσιαστικά ζητά η αγγελία είναι να πηγαίνει κάποιος στη Θέρμη για να διαβάζει τρεις ώρες την ημέρα για έξι ημέρες την εβδομάδα, χωρίς ασφάλιση και δώρα και για 350 ευρώ το μήνα, ένα κούτσουρο μήπως και αυτό καταφέρει να περάσει στις πανελλήνιες. Αυτό δείχνει όχι μόνο την απαξίωση με την οποία οι γονείς βλέπουν τον εκπαιδευτικό, ο οποίος περιμένουν να μοχθεί αγόγγυστα για τέτοια αστεία ποσά, αλλά και το πόσο απαλλαγμένος είναι ο μαθητής σήμερα από την οποιαδήποτε υποχρέωση δικής του προσπάθειας.

Οι γονείς πλέον πολλές φορές βλέπουν τον εκπαιδευτικό σαν μια μηχανή που βάζει τις γνώσεις στο κεφάλι του παιδιού τους ανεξάρτητα από τις δυνατότητες του μαθητή, αποτέλεσμα της συνεχούς προπαγάνδας διαφόρων "προοδευτικών" της εκπαίδευσης, οι οποίοι με κάθε ευκαιρία ισχυρίζονται πως το όποιο εκπαιδευτικό αποτέλεσμα εξαγοράζεται με περισσότερα φροντιστήρια.

(Στη συγκεκριμένη περίπτωση, ένας εκπαιδευτικός που θα ήταν τυχερός να αναλάβει δύο μαθητές σαν τον συγκεκριμένο θα εργαζόταν ανασφάλιστα για έξι ώρες την ημέρα για έξι ημέρες, εκτός των μετακινήσεών του, και θα πληρωνόταν το εξωπραγματικό ποσό των 700 ευρώ!)

Τακτοποίησε και η Κιάου το δικό της άνθρωπο

Η είδηση δε μας ξένισε, καθώς πρώτοι είχαμε αναφερθεί στο φαινόμενο αυτό που θέλει όποιον αναλαμβάνει μία πολιτική θέση να εξασφαλίζεται ώστε να μη χρειαστεί να επιστρέψει στην τάξη:

"Στο Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης (το πρώην Εθνικό Ίδρυμα Νεότητος) αποσπάσθηκε , ο Διευθυντής της πρώην υπουργού Παιδείας Φρ. Κιάου, Δημήτρης Ζέρβας, κλάδου ΠΕ3.
Ο κ. Ζέρβας αποσπάσθηκε στην προαναφερόμενη υπηρεσία για το σχολικό έτος 2012-13, κατόπιν αιτήματός του που κατατέθηκε στις 23 Ιουλίου."

Υπήρχε άραγε περίπτωση ο διευθυντής του γραφείου της πρώην υπουργού, και οποιουδήποτε άλλου πρώην υπουργού, να μη συνεχίσει την καριέρα του σε μια αντίστοιχη θέση;

Περίεργες αποσπάσεις και μεταθέσεις στη Σιβιτανίδειο

Καθώς οι σιβιτανιδιστές δεν έχουν προς το παρόν τη δυνατότητα να πραγματοποιήσουν άμεσα μονιμοποιήσεις γόνων, ακολουθούν προσωρινά το δρόμο των έμμεσων μονιμοποιήσεων μέσω αποσπάσεων και μεταθέσεων.

Σημειώνουμε πως το όνειρο πολλών διορισμένων στον ευρύτερο εκπαιδευτικό τομέα μέσω της Σιβιτανιδείου ήταν η επιστροφή στο ευαγές ίδρυμα, και το μεγαλύτερο ζήλο στο κυνήγι του ονείρου αυτού έδειχναν εκείνοι που ως αναπληρωτές υπήρξαν τα μάτια και τα αυτιά των διαφόρων διοικήσεων, καθώς και οι ΤΕ. Οι τελευταίοι βέβαια δικαιολογούνται, καθώς σε άλλα σχολεία μπορεί και να υποχρεωθούν να κάνουν μάθημα, ενώ στη Σιβιτανίδειο μπορούν άνετα να επιδοθούν στο ραχάτι.

Όπως και να έχει, η υπόθεση παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον και σίγουρα θα επανέλθουμε.

Ο μύθος του πολυπολιτισμού και η επικινδυνότητα της πολιτιστικής εισβολής

Το πάντα αξιόλογο blog Εθνική Παιδεία φέρνει στο προσκήνιο μία σειρά άρθρων και εκπομπών για τις πραγματικές διαστάσεις του κινδύνου που αποτελεί η βίαιη επιβολή του λεγόμενου πολυπολιτισμού:


Η κατασκευή πολυπολιτισμικών κοινωνιών και ο μύθος της «διαφορετικότητας»

"...Το επιχείρημα ότι οι πολυπολιτισμικές κοινωνίες προσφέρουν «πολύτιμες πολιτιστικές επιρροές» είναι επίσης συχνά μια κενή έκφραση. Τι αξία φέρνει σε μια χριστιανική χώρα ένα τζαμί ή ένας ινδουιστικός ναός; Τις περισσότερες φορές, φέρνουν μόνο πρόκληση. Αν ενδιαφέρεται κάποιος να γνωρίσει άλλους πολιτισμούς, είναι πιο εύκολο να πάρει ένα αεροπλάνο και να πάει σε εξωτικές χώρες."

Το νέο πρόγραμμα σπουδών για τα Θρησκευτικά

Στη Βρετανία τιμωρούν τους μαθητές γιατί αρνούνται να προσευχηθούν στον Αλλάχ!! Σε λίγα χρόνια θα γίνει και εδώ...

"...Σε μια προσπάθεια να αντιμετωπιστεί η “Ισλαμοφοβια” γίνεται στα παιδιά των βρετανικών σχολείων, « πλύση εγκέφαλου για το Ισλάμ » και επίσης τιμωρούν εκείνους τους μαθητές που αρνούνται να προσευχηθούν στον Αλλάχ.
Πρόσφατα στο ίδρυμα GATESTONE στη Σκωτία, απαιτήθηκε από 30 παιδιά μη-μουσουλμανακια, του σχολείου της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Parkview, να επισκεφτούν το μουσουλμανικό τέμενος Rehman Ahmadiyya στην περιοχή Yorkhill της Γλασκώβης.

...Στο Cheshire, δύο σπουδαστές στο Alsager High School τιμωρήθηκαν από το δάσκαλό τους επειδή αρνήθηκαν να προσευχηθούν στον Αλλάχ, ως τμήμα της θρησκευτικής εκπαίδευσής τους.

...Επίσης, στο Cheshire, ένα 14-χρονο Ρωμαιοκαθολικο κορίτσι που παρακολουθεί το καθολικό γυμνάσιο στο Ellesmere Port, χαρακτηρίστηκε από τους εκπαιδευτικούς ως φυγόπονο, επειδή αρνήθηκε να ντυθεί σαν Μουσουλμάνα και να επισκεφτεί ένα μουσουλμανικό τέμενος."

Ειδικά ως προς το τελευταίο άρθρο, θα θυμίσουμε ότι η υποχρεωτική προσευχή στον αλλάχ παραδοσιακά αποτελούσε τακτική των μωαμεθανών για τον εξισλαμισμό των Χριστιανών, πρακτική που τώρα επανέρχεται υπό το κάλλυμα της "πολυπολιτισμικότητας" και που είδαμε να εμφανίζεται και στην Ελλάδα από υποτίθεται "προοδευτικές" νηπιαγωγούς. Όμως κανείς δε τολμά να ζητήσει αντίστοιχα από τα παιδιά των μουσουλμάνων να προσευχηθούν υποχρεωτικά σε Χριστιανικούς ναούς.

Αξίζει να διαβάσετε και τα τρία αυτά άρθρα, τα οποία και αποκαλύπτουν το μέγεθος της απειλής του επιβαλόμενου "πολυπολιτισμού".

Οι ειδικοί συνεργάτες του Αρβανιτόπουλου

Δόθηκε στη δημοσιότητα η λίστα των ειδικών συνεργατών του Υπουργού Παιδείας Αρβανιτόπουλου:

"1. ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΚΟΥΝΟΥΣΟΥ του Κωνσταντίνου, συνταξιούχος του Ενιαίου Ταμείου Ασφάλισης Τραπεζοϋπαλλήλων (ΕΤΑΤ).
2. ΠΗΝΕΛΟΠΗ ΠΑΠΑΤΣΩΡΗ του Βασιλείου ΠΕ κατηγορίας, δικηγόρος
3. ΒΑΡΒΑΡΑ ΚΕΒΓΑ του Μηνά ΠΕ κατηγορίας
4. ΜΑΡΙΑ−ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΑΜΠΟΥΓΚΡΕΝ του Μωχάμεντ ΠΕ κατηγορίας,
5. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΤΡΙΚΙΟΣ του Κωνσταντίνου ΠΕ κατηγορίας, δικηγόρος, πτυχιούχος του τμήματος Νομικής του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών του ιδίου εκπαιδευτικού ιδρύματος στην κατεύθυνση Δημοσίου Δικαίου και Πολιτικής Επιστήμης."

και αντίστοιχα για το διευθυντή του γραφείου του υπουργού:

"Τον Δημήτρη Μιχαλολιάκο Απόστρατο Ταξίαρχο της Πολεμικής Αεροπορίας, τοποθέτησε Διευθυντή του Γραφείου του ο υπουργός παιδείας Κ. αρβανιτόπουλος.
Ο κ. Μιχαλολιάκος που αποστρατεύτηκε από την Κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ του 2011 διαθέτει πολύτιμη εμπειρία σε διεθνή και Νατοϊκά θέματα και έχει υπηρετήσει σε καίριες θέσεις εθνικής σημασίας , ενώ έχει αριστεύσει στη σχολή Πολέμου της Πολεμικής Αεροπορίας.
Είναι ξάδερφος του δημάρχου Πειραιά Βασίλη Μιχαλολιάκου."

Πολλοί ήταν αυτοί που έδειξαν δυσαρέσκεια για την επιλογή των προσώπων αυτών, και τα περισσότερα πυρά συγκέντρωσε ο "ξάδερφος του δημάρχου Πειραιά", με κύρια αιχμή της κριτικής το ότι όλοι αυτοί δε δείχνουν να έχουν και μεγάλη σχέση με την παιδεία. Όλοι αυτοί οι επικριτές θα αναθεωρούσαν ως προς το συγκεκριμένο σκέλος της κριτικής τους αν έβλεπαν και τους άλλους συνεργάτες του Αρβανιτόπουλου, των οποίων τα ονόματα δεν έχουν δει προς το παρόν τη δημοσιότητα, και οι οποίοι έχουν σχέση με την εκπαίδευση...

ΟΛΜΕ και αδιόριστοι

Όπως έχουμε καταδείξει πολλές φορές, πλεονάζει η υποκρισία των διαφόρων ΟΛΜΕδων στη "συμπαράσταση" που δείχνουν στους αδιόριστους εκπαιδευτικούς. Πρόσφατο κρούσμα η ανακοίνωση του ΔΣ της ΟΛΜΕ για "στήριξη της κινητοποίησης των αδιόριστων εκπαιδευτικών στις 31/8/12".

Φυσικά οι ΟΛΜΕδες δεν έχασαν την ευκαιρία να ζητήσουν μόνιμους διορισμούς, ώστε να διοριστούν στην εκπαίδευση και άλλοι γόνοι διαφόρων στελεχών της εκπαίδευσης και του συνδικαλισμού, αλλά και να ζητήσουν την κατάργηση της ωρομισθίας.

Το ερώτημα είναι, αφού η ΟΛΜΕ είναι κατά της ωρομισθίας, γιατί επιτρέπει εδώ και δεκαετίες στα μέλη της να είναι, εκτός από διορισμένοι μόνιμοι εκπαιδευτικοί, και ωρομίσθιοι σε διάφορες εκπαιδευτικές δομές; Μήπως από συμπαράσταση προς τους αδιόριστους, που στην προσπάθειά τους να εξασφαλίσουν έστω μία ωρομισθία παρεμβάλονται οι μόνιμοι που με τις κατάλληλες γνωριμίες εξασφαλίζουν ένα δεύτερο μισθό;

Η "αξιοκρατία" των αποσπάσεων

Η διαδικασία των αποσπάσεων είναι μία από τις πολλές εκπαιδευτικές διαδικασίες που θα έπρεπε να προξενούν ντροπή στα "στελέχη της εκπαίδευσης". Το βασικό κριτήριο για μια καλή απόσπαση είναι η πρόσβαση σε ένα καλό μέσο, παρά το ότι τα διάφορα "στελέχη της εκπαίδευσης" και οι πολιτικοί προϊστάμενοί τους διαρρυγνύουν τα ιμάτιά τους για το πόσο αξιοκρατικές είναι οι λίστες που κυκλοφορούν στα γραφεία με το όνομα του εκπαιδευτικού και του μέσου του.

Και φυσικά κάθε υπουργός που σέβεται τον εαυτό του αναγγέλει ένα νέο αξιοκρατικό σύστημα αποσπάσεων, την ίδια στιγμή που φροντίζει για την εξασφάλιση του προσωπικού στρατού του.

Από όλους τους υπουργούς, εκείνη που ξεπέρασε ακόμα και τον Στυλιανίδη σε εξαγγελίες ήταν η Διαμαντοπούλου, η οποία ισχυρίστηκε ότι οι αποσπάσεις θα γίνονται με μόρια, εννοώντας μάλλον πως η μοριοδότηση του μέσου του υποψήφιου αποσπασμένου θα γίνεται απόλυτα αξιοκρατικά.

Για τα αποτελέσματα αυτών των εξαγγελιών δεν έχουμε παρά να διαβάσουμε μία από τις πολλές καταγγελίες που έγιναν φέτος για το καθεστώς των αποσπάσεων και τα "μόρια":

"Κύριε υπουργέ
Ονομάζομαι (είναι στη διάθεση του υπουργού το όνομα της εκπαιδευτικού) και είμαι φιλόλογος από τη Λάρισα. Η οργανική μου θέση είναι στο Γυμνάσιο Ελάτειας του νομού Φθιώτιδας, 200 περίπου χιλιόμετρα από τον τόπο κατοικίας μου.Έχω τρία παιδιά (τρίδυμα) 11 ετών και το ένα από τα αυτά, ο γιος μου, πάσχει από μια σοβαρή νόσο των νεφρών με ποσοστό αναπηρίας 80%.

Ως εκ τούτου θα πρέπει να βρίσκομαι συνεχώς κοντά του για καθημερινές ιατρικές εξετάσεις, ειδική διατροφική επίβλεψη καθώς και για υλική και ψυχολογική υποστήριξη. Το πρόβλημα είναι ότι δεν έχω πάρει απόσπαση. Έχω κάνει βέβαια αίτηση για επανεξέταση. Αν δεν πάρω απόσπαση στη Λάρισα πώς μπορώ να ανταπεξέλθω στις υποχρεώσεις μου τη στιγμή που δεν υπάρχει δυνατότητα να φροντίσει κάποιος άλλος το παιδί; Ο σύζυγος εργάζεται στη Λάρισα στον ιδιωτικό τομέα εδώ και 15 χρόνια με αρκετές ώρες απασχόλησης. Συνεπώς είναι αδύνατη μια μετακόμιση για όλη την οικογένεια. Επίσης οι γονείς μου είναι ηλικιωμένοι και με προβλήματα υγείας ( ο πατέρας μου είναι ανάπηρος και τον φροντίζει η μητέρα μου χωρίς να έχει τη δυνατότητα να ασχοληθεί με τα παιδιά μου)"

Υποθέτουμε πως η συγκεκριμένη δε διέθετε αρκετά μόρια για να επιτύχει την απόσπασή της.



Σειρά έχει άλλη καταγγελία, η οποία εκθέτει και το πραγματικό υπέρτατο κριτήριο για την εξασφάλιση της απόσπασης, που είναι η σειρά προτίμησης του διευθυντή σε ένα σύστημα όπου κατά τα άλλα η διευθυντοκρατία αποτελεί παρελθόν:

"Αγαπητοί συνάδελφοι,

δεν φανταζόμουν ποτέ ,όταν διοριζόμουν,ότι θα ερχόμουν στη δυσάρεστη θέση να στείλω άρθρο δημόσια προκειμένου να καταγγείλω συναδέλφους μου και δη ανωτέρους μου.

Ονομάζομαι Κολλημένου Ελένη κλάδου ΠΕ11 και είμαι διορισμένη από το 2001.Η οργανική μου θέση είναι στο γυμνάσιο Λεχαινών και επί 10συναπτά έτη αποσπώμαι στη Δ/ΒΘΜΙΑ ΡΟΔΟΠΗΣ.

Διαμένω μόνιμα στην Κομοτηνή,είμαι σύζυγος αστυνομικού,έχουμε παιδάκι με 80% αναπηρία και επίσης είμαστε τρίτεκνοι, αφού έχουμε άλλα δύο παιδιά.

Την περυσινή χρονιά υπηρέτησα στο οικονομικό τμήμα της Δ.Δ.Ε.ΡΟΔΟΠΗΣ.Φέτος υπέβαλλα ξανά τα χαρτιά μου για απόσπαση σε φορείς και για πυσδε,συνυποβάλλοντας φυσικά όλα τα απαραίτητα δικαιολογητικά,που αποδεικνύουν ότι αν μη τι άλλο εμπίπτω σε 3 ειδικές κατηγορίες και προηγούμαι σε σχέση με άλλους.

Μετά τις ανακοινώσεις του υπουργείου μας διαπίστωσα ότι δεν πήρα απόσπαση ούτε σε φορέα(που τα πάντα είναι με μέσον και υπόκεινται στην πρόταση που θα κάνει ο προϊστάμενος της διεύθυνσης που υπηρετείς,και κατόπιν στην κρίση του περιφερειακού....),αλλά ούτε και σε πύσδε.Εξαρχής γνώριζα τη σειρά που είχα,όταν οι καταστάσεις έφτασαν στον περιφερειακό.Ήμουν το νούμερο 7.,δηλαδή τελευταία στη σειρά προτίμησης του διευθυντή μου.Ασχέτως αν ο ίδιος κορδονώταν ότι με έχει βάλει σε καλή σειρά κι ότι σίγουρα η κ.Κολλημένου θα ήταν μαζί του και την επόμενη φορά,λόγω της δεδομένης οικογενειακής μου κατάστασης που γνωρίζει.

Και φυσικά στον περιφερειακό μας, τον κ.Κελεσίδη δεν τόλμησα να πάω φέτος , διότι πέρυσι που τον επισκέφτηκα με όλα τα χαρτιά από τα νοσοκομεία, για να του εξηγήσω την κατάσταση του παιδιού μας,γύρισε και είπε στον σύζυγο μου:"Δεν με ενδιαφέρουν τα χαρτιά σας κύριε,εγώ έχω να καλύψω 5 κενά και πρέπει να βρω τα άτομα."

Ε λοιπόν κύριοι το ποτήρι φέτος ξεχείλισε για μένα και την οικογένεια μου.Ήρθαν στη διεύθυνση άτομα που δεν προηγούνται από εμένα ούτε σε χρόνια υπηρεσίας, ούτε υπάγονται σε κάποια κατηγορία από αυτές που μας λέτε να τις δηλώνουμε με επίσημα έγγραφα ως ειδικές.Κι αν δεν θέλατε να με αποσπάσετε σε φορέα ,που όλα είναι μιλημένα, τουλάχιστο δικαιούμουν να έρθω σε κάποιο σχολείο.

Σας καταγγέλλω λοιπόν δημόσια, με οποιοδήποτε κόστος.Αν εσάς σας αρέσει να σας "γλείφουν",δικαίωμά σας.Δεν έχετε όμως το δικαίωμα να εμπαίζεται εμένα και την οικογένειά μου και να στερείτε τη μητέρα σε τρία ανήλικα παιδιά.Κι ακόμη χειρότερα να στερείτε τη μητέρα του, σε ένα 4χρονο αγόρι που καθημερινά εδώ και 4 χρόνια χτυπιέται από τους σπασμούς,αφού πάσχει από μία σπάνια εκφυλιστική νόσο του εγκεφάλου.Δεν σας ζήτησα τίποτα άλλο ,παρά να είμαι κοντά σε αυτά τα παιδιά, να κάνω τη δουλειά μου και να προσπαθώ να ανέβω το γολγοθά μου χωρις να ενοχλώ κανέναν.

Λυπάμαι, γιατί θεωρείστε παιδαγωγοί.

Με εκτίμηση,
Κολλημένου Ελένη"

Προσέξτε πως η καταγγέλουσα έπαιρνε απόσπαση όταν είχε πολύ λιγότερα προβλήματα, αλλά όταν απέκτησε σοβαρά προβλήματα αυτά δεν ενδιέφεραν τους μανδαρίνους της εκπαιδευτικής εξουσίας, που παρά την εξώφθαλμα αισχρή συμπεριφορά που επέδειξαν παραμένουν στη θέση τους.

(Αξιοσημείωτη και η αναφορά στο σχολείο των Λεχαινών, καθώς πληροφορίες μας αναφέρουν περίεργες τοποθετήσεις σε αυτό)

Όπως συμβαίνει συνήθως, διαμαρτυρήθηκε έντονα η ΠΑΣΚΕ, παίρνοντας τη σκυτάλη από τη ΔΑΚΕ όπως συμβαίνει με κάθε αλλαγή κυβέρνησης, λέγοντας και μερικά ανέκδοτα για να δημιουργηθεί ένα ελαφρύτερο κλίμα:

"...Πάγια θέση της Παράταξή μας είναι η θέσπιση αντικειμενικών και μετρήσιμων κριτηρίων για όλες τις κατηγορίες απόσπασης, έτσι ώστε να δοθεί ένα τέλος στις πελατειακές λογικές που επικράτησαν για πολλές δεκαετίες στη χώρα μας και προκάλεσαν μια σειρά από δυσεπίλυτα προβλήματα.

...Για την ΠΑΣΚ η αξιοκρατία και η αντικειμενικότητα αποτελούν προτεραιότητες και άξονες οργάνωσης και αποτελεσματικής δράσης."

Αν κάποτε πάρει την εξουσία το ΠΑΣΟΚ, πράγμα μάλλον απίθανο υπό τις παρούσες συνθήκες, θα είναι η σειρά της ΔΑΚΕ να κάνει αντίστοιχες βαρύγδουπες δηλώσεις και να καταγγέλει το καθεστώς των αποσπάσεων.

Οι ειδικοί σύμβουλοι του Στουρνάρα και η αυλή της Διαμαντοπούλου

Όταν ο Στουρνάρας ανέλαβε το Υπουργείο Οικονομικών, πολλά ΜΜΕ έσπευσαν να παραθέσουν τις σπουδές του οι οποίες δικαιολογούσαν την τοποθέτησή του στη συγκεκριμένη θέση.

Το ερώτημα είναι αν αυτές οι σπουδές τον κάνουν ικανό να αξιολογεί αντίστοιχα τις σπουδές των Ειδικών Συμβούλων του, εκτός αν αυτοί τον συμβουλεύουν σε αντικείμενα άσχετα αυτών της οικονομίας.



Πώς εξηγείται άραγε το ότι ο Στουρνάρας, ο οποίος προβάλεται ως ο άνθρωπος που θα σώσει την παραπαίουσα οικονομία, επέλεξε να στελεχώσει το γραφείο του Υπουργού Οικονομικών με τη Χατζηανδρέου Ευριδίκη του Ιωάννη, η οποία είναι γιατρός;

"Aπό την Ιωάννα Σταθάκου
άνεργη
Αγαπητό Press-gr. Σου στέλνω προς δημοσίευση αυτή την απόφαση, μαζί με την απορία μου: Προφανώς στην κατάσταση που έχει βρεθεί η ελληνική οικονομία, μια ...γιατρός ως Ειδική Σύμβουλος στο Γραφείο του υπουργού Οικονομικών κρίθηκε κατάλληλη για να την "θεραπεύσει"!
Επίσης, αναρωτιέμαι, την ώρα που αρχίζει πάλι η συζήτηση για απολύσεις και εφεδρείες (εγώ αν και με δύο πτυχία οικονομικών επιστημών δεν έχω καταφέρει να... διοριστώ πουθενά), είναι σωστό να γίνονται τέτοιοι διορισμοί ειδικά στο υπουργείο Οικονομικών;;
ΥΓ. Απαντήσεις δεν περιμένω. Περιμένω, στα 29 μου, να τελειώσω τις διαδικασίες για να μεταναστεύσω στην Αυστραλία."

Και πως εξηγείται η σύμπτωση ότι η συγκεκριμένη "Ειδική Σύμβουλος" είχε προσφέρει πριν τις ειδικές συμβουλές της και στην Άννα Διαμαντοπούλου, και μάλιστα στο Υπουργείο Παιδείας;

Τη στιγμή που υπάρχει πλήθος άνεργων επιστημόνων με σημαντικές σπουδές στα οικονομικά, βλέπουμε συμπτωματικά να επιλέγεται μία γιατρός διαδοχικά από δύο διαφορετικά κόμματα, από δύο διαφορετικούς υπουργούς, ως Ειδική Σύμβουλος σε δύο διαφορετικά υπουργεία.

Mε άλλα λόγια, υπάρχει και άλλη μία ειδικότητα, που λέγεται "Ειδικός Σύμβουλος Υπουργών", και είναι ανεξάρτητη από το κόμμα που κυβερνά ή το αντικείμενο του υπουργείου, την ίδια στιγμή που εξειδικευμένοι επιστήμονες υποχρεώνονται να πάρουν το δρόμο της ξενιτιάς.

Αυτό είναι το επιστημονικό επιτελείο που θα σώσει τη χειμαζόμενη Ελληνική οικονομία;

Θα τους πάρουν με τα... ματσούκια

Παιδί διαμάντι ο διευθυντής του ΙΕΚ. Στις προσλήψεις ποτέ δεν ξεχνά να ικανοποιήσει τους μόνιμους εκπαιδευτικούς ώστε να πάρουν το χαρτζιλίκι τους. Είναι άλλωστε παλιά παράδοση στα δημόσια ΙΕΚ να προσφέρουν τη μερίδα του λέοντος στους συναδέλφους. Τι κι αν οι άνεργοι κάνουν ουρές; Πρέπει να διευκολυνθούν οι συνάδελφοι, και ειδικά οι νέοι που στα γρήγορα κατάφεραν να πάρουν μετάθεση στο σπίτι τους.

Όμως αυτή τη φορά ο διευθυντής έδωσε τον καλύτερο εαυτό του. Φυσικό αυτό, αφού όπως είπαμε είναι παιδί διαμάντι (Διαμαντίδη θα έπρεπε να τον λένε). Προσέλαβε στην ίδια ειδικότητα δύο αδέλφια που τυχαίνει να είναι και μόνιμοι εκπαιδευτικοί. Παρακινδυνευμένο βέβαια στην εποχή της αγανάκτησης. Αν τα ήξεραν αυτά οι άνεργοι μαθηματικοί που περιμένουν υπομονετικά στην ουρά με τα χαρτιά στα χέρια μήπως και πάρουν καμιά ώρα μπορεί και να τους παίρναν με τα... ματσούκια!

Πως δουλεύει το σύστημα της διαπλοκής

Παρακάτω παραθέτουμε μία ενδιαφέρουσα αφήγηση για το πως δουλεύει το σύστημα της διαπλοκής μεταξύ διαφορετικών εξουσιών για το στήσιμο υποψηφιοτήτων. Ένα ενδιαφέρον ανάγνωσμα που αξίζει να διαβαστεί και να προκαλέσει προβληματισμό:

"Το κύκλωμα της απάτης.
Στην Πρώτη φάση: Ο υποψήφιος επισκέπτεται πολιτικά γραφεία, όπου «πληρώνει» χρήματα ή «ξαπλώνει» δηλ. πορνεία για να βγει η θέση στο προφίλ του. Επισημαίνουμε ότι «συνεργάτης του πολιτικού γραφείου» μπορεί να είναι ένας αγράμματος, μια νοσοκόμα ένας αστυφύλακας ή ένας φούρναρης και αυτός «θα κανονίσει» την «εκλογή» του Καθηγητή Πανεπιστημίου, του Πρύτανη κλπ… Στο πολιτικό γραφείο ο «υποψήφιος δεν δείχνει τον φάκελο με τα προσόντα του, απλά «πληρώνει», ποικιλοτρόπως.
Στην Δεύτερη φάση, τα πολιτικά γραφεία, δηλ, η νοσοκόμα κλπ… τηλεφωνούνε στα Πανεπιστήμια και σε Καθηγητές και βγαίνουν παράνομα πτυχία και προϋπηρεσίες. Έτσι «στήνεται η «εκλογή» και «όσοι δεν είναι στο κόλπο» ή «αρνούνται» ή «απέχουν», αλλά δεν μιλάνε από τον φόβο αντεκδίκησης.! Αφού ενδιαφέρθηκαν τα πολιτικά γραφεία, κανείς δεν ελέγχει τα πραγματικά προσόντα του υποψήφιου απατεώνα και όλοι ψηφίζουν τον απατεώνα, με την δικαιολογία «έχει μέσον» (που σημαίνει «πλήρωσε»)!.
Στην Τρίτη φάση, οι καταγγελίες που φτάνουν στο Υπουργείο, στον Πρύτανη στον Πρόεδρο πέφτουν στο κενό. Αν γίνει π.χ. ΕΔΕ αυτή ανατίθεται εντός σε άτομα του Πανεπιστημίου που έγινε η «απάτη της εκλογής», για «συγκάλυψη. Αν ο καταγγέλλων επιμένει χαρακτηρίζεται γραφικός, ιδιόρρυθμος, τρελός κλπ..
Στην Τέταρτη φάση, οι καταγγελίες φτάνουν στον κ. Ρακιντζή, στο ΣΕΕΔΔ στο ΣΔΟΕ και αφού χρονο-καθυστερήσουν 2-3 χρόνια, δεν γίνεται σε βάθος έρευνα, αλλά «επιφανειακή». Οι ερωτήσεις των ανακριτών δεν είναι περί της απάτης, αλλά «άλλα λόγια»! Επίσης, δεν ερευνούνται πώς γράφτηκε ο απατεώνας στο Πανεπιστήμιο και δεν γίνεται απευθείας έρευνα των αρχείων του Πανεπιστημίου. Απλά όλα επαφίενται στο τι θα «απαντήσουν τα Πανεπιστήμια! Δηλ. ο γραμματέας του Πανεπιστημίου που έκανε την απάτη καλείται ο ίδιος να στείλει έγγραφο, ότι «όλα ήταν καλώς»! Και αφού περνάει σκόπιμα ο χρόνος τα αποτελέσματα της «έρευνας» δηλ. «συγκάλυψης», φτάνουν στην Εισαγγελία.

Στην Πέμπτη φάση, στην Εισαγγελία υπάρχει μια «μαύρη τρύπα» και όλα αυτά «αρχειοθετούνται»», αν και είναι υποθέσεις δημοσίου συμφέροντος και διώκονται και αυτεπάγγελτα, με το νόμο «περί διαφθοράς»..! Αν ο καταγγέλλων επανέλθει με νέα στοιχεία, αυτά δήθεν, θα συσχετιστούν με τα προηγούμενα – που κανείς δεν τα μελετά λεπτομερώς, λόγω των πολλών υποθέσεων, στην ουσία - και θα τεθούν πάλι στο «αρχείο».
Στην Έκτη φάση, αφού η εισαγγελία «αρχειοθετεί» τα πάντα, δίνει εμμέσως, «πράσινο φώς» στους απατεώνες να «ζητήσουν και τα ρέστα» με το να κάνει ο απατεώνας, μηνύσεις και αγωγές, εναντίον των εντίμων, ότι δήθεν «τον συκοφάντησαν», γιατί αφού δεν καταδικάστηκε από την Δικαιοσύνη, άρα είναι δήθεν «αθώος και άρα δήθεν συκοφαντείται»!
Στην Έβδομη φάση, ο απατεώνας, πλέον και με το «πράσινο φως» της εισαγγελίας αρχίζει και απειλεί τους πάντας – σε στυλ κόζα νόστρα - και συνεχίζει μεγαλύτερες απάτες και κανένας δεν τολμάει να τον καταγγείλει, γιατί γνωρίζει το τέλος του! Έτσι οι απατεώνες έχουν στήσει «πάρτι» στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ, με το «πράσινο φως» της Εισαγγελίας που αρχειοθετεί τις απάτες και διώκει μόνο τους εντίμους, που τολμάνε και τους καταγγέλλουν! Η διαφθορά στην Ελλάδα επικεντρώνεται εκτός των άλλων, μόνο σε ένα κεντρικό σημείο: στους «δήθεν ελεγκτικούς μηχανισμούς» και στην Εισαγγελία, που συγκαλύπτει και αρχειοθετεί τα πάντα! Δικηγόροι δεν τολμούν να παραστούν ως συνήγοροι γιατί ξέρουν την εκδίκηση που τους περιμένει. Έτσι, συντηρείται ο «φαύλος κύκλος της διαφθοράς»!
Αν ποτέ ένα κράτος θελήσει να κάνει «κάθαρση», πρέπει να αρχίσει από την εισαγγελία (να καθαιρέσει όλους τους επίορκους και τις γραμματείς τους), τους ελεγκτικούς μηχανισμούς (με καθαιρέσεις ανικάνων διεφθαρμένων) και τους συνεργάτες των διεφθαρμένων πολιτικών γραφείων.
Επομένως, ο υποψήφιος απατεώνας πληρώνοντας τα πολιτικά γραφεία έχει πληρώσει και την «κάλυψη» από Ε.Δ.Ε., Σώμα Επιθεωρητών και Εισαγγελία.
Για το λόγο αυτόν οι απατεώνες πλέον καγχάζουν ότι «κανένας» δεν θα τους αγγίξει και ας παρανομούν»! Και οι απάτες συνεχίζονται!"

Συνέδριο για το Ιδιωτικό Πανεπιστήμιο

Θαμώνες του Greek University Reform Forum οργανώνουν συνέδριο για τις προοπτικές ενός ιδιωτικού πανεπιστημίου στην Ελλάδα με διεθνή εμβέλεια. Το εγχείρημα έχει ενδιαφέρον, ειδικά από τη στιγμή που η περίπου αντίστοιχη κρατική προσπάθεια με το Διεθνές Πανεπιστήμιο υπήρξε μία παταγώδης αποτυχία που δεν κατάφερε να ξεφύγει από τις γνωστές ασθένειες της εγχώριας πανεπιστημιακής κοινότητας, οπότε εξακολουθεί να υφίσταται ένα κενό που περιμένει να καλυφθεί.

"Τον Σεπτέμβριο που μας έρχεται, σκεφτόμαστε με 2-3 καλούς συναδέλφους στο Σικάγο να οργανώσουμε ένα συνέδριο για να συζητήσουμε τις προοπτικές ενός Ελληνικού Ιδιωτικού Πανεπιστημίου. Αν βρείτε τα σχέδιά μας παρακάτω ενδιαφέροντα, ελάτε σε επαφή μαζί μας για να συζητήσουμε λεπτομέρειες.

Αντικείμενο του συνεδρίου: να συζητήσουμε την δυνατότητα ενός ιδιωτικού μη-κερδοσκοπικού πανεπιστημίου που θα εδρεύει στην Ελλάδα και θα έχει τα εξής βασικά χαρακτηριστικά.

Το πανεπιστήμιο θα είναι κυρίως διδακτικό.
Εκτός από νέους φοιτητές το πανεπιστήμιο θα προσφέρει την δυνατότητα περάτωσης σπουδών σε άτομα που για διάφορους λόγους αναγκάστηκαν κάποια στιγμή να τις διακόψουν.
Το πανεπιστήμιο θα προσφέρει προγράμματα επαγγελματικής κατεύθυνσης σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο.
Στην πλειοψηφία τους τα προγράμματα θα προσφέρονται μεσω διαδικτύου.
Το πανεπιστήμιο θα χρησιμοποιεί αγγλικά για την διδασκαλία και για κάθε άλλη πτυχή της λειτουργίας του.
Τα γνωστικά αντικείμενα του πανεπιστημίου δεν θα συμπεριλαμβάνουν ιατρική και βασικές πολυτεχνικές σπουδές.
Το συνέδριο δεν θα ασχοληθεί με το ζήτημα του άρθρου 16 του Συντάγματος.
Το πανεπιστήμιο θα έχει διεθνή εμβέλεια, καλύπτοντας αρχικά τις εκπαιδευτικές ανάγκες στη γεωγραφική περιοχή των Βαλκανίων και αργότερα στον ευρύτερο ευρωπαϊκό χώρο.
Tα δίδακτρα να μην υπερβαίνουν τα €5.000/έτος.

Σκοπός του συνεδρίου είναι:

Να αποφασίσουμε αν ένα ιδιωτικό μη κερδοσκοπικό πανεπιστήμιο με τα παραπάνω χαρακτηριστικά μπορεί να ιδρυθεί στην Ελλάδα.
Να περιγράψουμε τα βασικά συστατικά ενός βιώσιμου επιχειρηματικού σχεδίου ώστε να να αναζητήσουμε αποτελεσματικά χρηματοδότηση.
Να αντιληφθούμε και να προσδιορίσουμε το μέγεθος του διακυβεύματος ειδικά για όσους ενδιαφέρονται να επιστρέψουν στην Ελλάδα προκειμένου να υλοποιήσουν το εγχείρημα.

Το συνέδριο θα διεξαχθεί στο Σικάγο, 28-30 Σεπτεμβρίου 2012."