ΝΠΔΔ του Υπουργείου Παιδείας

Ο κατάλογος με τα ΝΠΔΔ που ανήκουν στο Υπουργείο Παιδείας κρύβει αρκετές εκπλήξεις.

Ενώ κάποιες φωνές δείχνουν ιδιαίτερη ευαισθησία για την εκδίωξη της χριστιανικής θρησκείας από το Υπουργείο Παιδείας, δε βλέπουμε να δείχνουν την ίδια αγανάκτηση και για την ύπαρξη των παρακάτω υπηρεσιών και εποπτευόμενων φορέων του Υπουργείου Παιδείας:

"Κεντρικό Ισραηλιτικό Συμβούλιο Συντονισμού και Γνωματεύσεως

Οργανισμός Περιλθάψεως και Αποκαταστάσεως Ισραηλιτών Ελλάδος

Ισραηλιτικές Κοινότητες (11)
"

Δε γνωρίζουμε τι σχέση έχει η περίλθαψη των Ισραηλιτών Ελλάδος με το Υπουργείο Παιδείας, και φυσικά δεν αρνείται κανείς το δικαίωμα των Ισραηλιτών να έχουν αντίστοιχα ΝΠΔΔ. Εκείνο όμως που προκαλεί έκπληξη είναι γιατί αυτή η τόσο ισχυρή παρουσία, αναλογικά με τον πληθυσμό των Ισραηλιτών στην Ελλάδα, περνά τόσο απαρατήρητη από εκείνους που διαμαρτύρονται για την ύπαρξη χριστιανικών ιδρυμάτων.

Επίσης, ανάμεσα στα υπόλοιπα ΝΠΔΔ του Υπουργείου Παιδείας βλέπουμε και την Ένωση Ελλήνων Φυσικών, την οποία και συνεποπτεύει το Υπ. Οικονομίας Ανταγωνιστικότητας και Ναυτιλίας και Υπ. Υποδομών Μεταφορών και Δικτύων. Ποιός είναι άραγε ο λόγος της ένωσης αυτής που σχετίζεται με δύο υπουργεία, και γιατί δε συμβαίνει το ίδιο και για άλλες ενώσεις, όπως για παράδειγμα την Ένωση Ελληνών Χημικών; Ποιό είναι άραγε το έργο της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών που να δικαιολογεί την ύπαρξή της κάτω από αυτό το καθεστώς;

Κοκκινοπλίτης και Διαμαντοπούλου

Πολλοί αναρωτήθηκαν για το τι ώθησε τη Διαμαντοπούλου στην επιλογή του Κώστα Κοκκινοπλίτη για τη θέση του ΓΓΕΤ, στη θέση του Αχιλλέα Μητσού, ο οποίος είχε προλάβει να βολέψει το γιό του στην αυλή της Διαμαντοπούλου:

"Ο Κώστας Κοκκινοπλίτης είναι ο νέος Γενικός Γραμματέας Έρευνας και Τεχνολογίας του υπουργείου Παιδείας στην θέση του πρόσφατα παραιτηθέντος Αχιλλέα Μητσού.
Οπως ανακοινώθηκε, ο κ. Κοκκινοπλίτης είναι μηχανολόγος μηχανικός, "με διοικητική εμπειρία σε διευθυντικές θέσεις στον ιδιωτικό και δημόσιο τομέα".
Επίσης "τα τελευταία χρόνια και μέχρι σήμερα είναι διευθυντής της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανταγωνιστικότητα και Επιχειρηματικότητα», με την ευθύνη για τη διαχείριση και υλοποίηση συγχρηματοδοτούμενων έργων προϋπολογισμού 2,6 δισ. στους τομείς Έρευνας και Τεχνολογίας, Μεταποίησης, Ενέργειας, Πολιτισμού, Τουρισμού και Εμπορίου - Καταναλωτή".
Μια ενδιαφέρουσα λεπτομέρεια που αποφεύγει (γιατί;) να την αναφέρει η ανακοίνωση: Ο κ. Κοκκινοπλακίτης είχε τη θέση του διευθυντή της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανταγωνιστικότητα και Επιχειρηματικότητα» όταν γενικός γραμματέας του υπουργείου Ανάπτυξης ήταν ο Κώστας Μουσουρούλης, σημερινός βουλευτής Χίου και Τομεάρχης Περιφερειακής Πολιτικής της ΝΔ. Και οι γνωρίζοντες λένε ότι στην πραγματικ΄τοητα ήταν το δεξί του χέρι στα θέματα αυτά. Τώρα γίνεται δεξί χέρι της ’ννας Διαμαντοπούλου."

Είναι γνωστό πως όλα τα κομματόσκυλα αποκτούν "διοικητική εμπειρία σε διευθυντικές θέσεις", όπως έχει επικρατήσει να λέγεται περιφραστικά η διεκπεραίωση ρουσφετιών. Και πολλοί μπορεί να αναρωτήθηκαν πως η Διαμαντοπούλου κατέληξε σε μία τέτοια επιλογή, όταν με τον Κοκκινοπλίτη τους χώριζε το διαφορετικό κόμμα, αλλά λίγοι κατάλαβαν ότι μπορεί να τους ενώνει η ίδια θρησκεία...

ΟΕΠΕΚ: 400 σελίδες για το απόλυτο τίποτα

Σε μία προσπάθεια να δικαιολογήσει την ύπαρξη και το καθεστώς λειτουργίας των ΠΕΚ για τους νεοδιόριστους και αναπληρωτές, ο ΟΕΠΕΚ (Οργανισμός Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών) ανέθεσε στο Πανεπιστήμιο Πατρών τη δήθεν "εξωτερική αξιολόγηση" της καταβόθρας του δημοσίου χρήματος και του χρόνου των εκπαιδευτικών που λέγεται ΠΕΚ.

Η "αξιολόγηση", η οποία χρηματοδοτήθηκε από τους κουτόφραγκους μέσω του ΕΣΠΑ, αποτελεί ένα υπέρογκο κείμενο ακατάσχετης κενολογίας, αφιερώνοντας πλήθος σελίδων σε υποτίθεται σημαντικά ζητήματα, όπως πόσοι από όσους συμμετείχαν στα ΠΕΚ ήταν άντρες ή γυναίκες(!) και πόσοι ήταν της Πρωτοβάθμιας και πόσοι της Δευτεροβάθμιας, ενώ ειδική μέριμνα έχει ληφθεί για τη διαφήμιση του "Νέου Σχολείου".

Η έκθεση μας πληροφορεί για τη μέθοδο SWOT (ισχυρά σημεία, αδυναμίες, ευκαιρίες και απειλές) που χρησιμοποιήθηκε για την υποτίθεται επιστημονική τεκμηρίωση, και η μέθοδος αυτή έδωσε μία βαρύγδουπη χροιά στις κοινοτυπίες του τύπου "θα προσελκύσουμε ικανότερους επιμορφωτές".

Και μιλώντας για επιμορφωτές, το συμπέρασμα είναι αυτό που γνωρίζουν όλοι τόσα χρόνια, ότι τα υποχρεωτικά και για νεοδιόριστους αλλά πλέον και για αναπληρωτές ΠΕΚ γίνονται μόνο και μόνο για να εξασφαλίζουν γερές ωρομισθίες πανεπιστημιακοί, σχολικοί σύμβουλοι, διευθυντές διαφόρων βαθμίδων, παρατρεχάμενοι του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, μόνιμοι και συνταξιούχοι εκπαιδευτικοί με καλές προσβάσεις, "στελέχη της εκπαίδευσης".

Αυτές οι ωρομισθίες θεωρούνται τα "μπόνους" για συγκεκριμένες κατηγορίες απασχολούμενων στην εκπαίδευση, οι οποίοι επιπλέον διατηρούν και στενές σχέσεις με το αμαρτωλό ΕΚΕΠΙΣ.

Βλέπουμε λοιπόν να ταλαιπωρούνται ακόμα και οι αναπληρωτές για να παρακολουθήσουν υποτιθέμενες επιμορφώσεις χωρίς συγκεκριμένη δομή και περιεχόμενο, να υποχρεώνονται να μετακινούνται σε διαφορετικές πόλεις ή νησιά ακόμα και τα σαββατοκύριακα, και όλα αυτά για να εξασφαλίζονται τα επιπλέον εισοδήματα κάποιων προνομιούχων.

Φυσικά δε θα μπορούσαμε να μην αναφέρουμε και τα ΠΕΚ που δεν απευθύνονται σε νεοδιόριστους, και στα οποία τρέχουν κάποιοι μόνιμοι για να μαζέψουν χαρτιά και να τα παρουσιάσουν στη συνέχεια ως "πτυχία"!

Τί εμποδίζει το Υπουργείο Παιδείας στο να διανέμει σε νεοδιόριστους και αναπληρωτές ένα φυλλάδιο με τις απαραίτητες πληροφορίες χωρίς να χρειάζεται να δαπανώνται μεγάλα ποσά και χωρίς την ταλαιπωρία των "επιμορφούμενων";

Κι όμως, σε καιρούς οικονομικής κρίσης το Υπουργείο Παιδείας επιλέγει να πληρώνει το Πανεπιστήμιο Πατρών για να αξιολογήσει υποτίθεται αυτό τον αναχρονιστικό θεσμό που εξυπηρετεί τα συντεχνιακά συμφέροντα κάποιων λίγων.

Πολυθεσία πανεπστημιακών: Ο Πανάρετος τόλμησε

Πολλοί ήταν οι πανεπιστημιακοί που φρόντιζαν να χρησιμοποιήσουν την πανεπιστημιακή τους ιδιότητα για να εξασφαλίσουν θέσεις τόσο στον ιδιωτικό όσο και στο δημόσιο τομέα. Και μέχρι τώρα το κράτος εμφανιζόταν να επιδεικνύει μία ανοχή στο φαινόμενο αυτό. Το αποτέλεσμα ήταν να τίθεται θέμα πολυθεσίας ακόμα και για τους πρυτάνεις(!).

Φαίνεται πως η διοίκηση ενός πανεπιστημίου αφήνει πολύ ελεύθερο χρόνο για άλλες (επικερδείς) ασχολίες:

"Απαγορεύεται στα πρόσωπα-μέλη ΔΕΠ πλήρους απασχόλησης που ασκούν τη διοίκηση πανεπιστημίου να έχουν οποιαδήποτε επαγγελματική απασχόληση εκτός του Πανεπιστημίου ή να κατέχουν οποιαδήποτε έμμισθη θέση στο δημόσιο ή ιδιωτικό τομέα.

Αυτό επισημαίνεται σε εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας, μετά από ερωτήματα και καταγγελίες σχετικά με ζητήματα εξωπανεπιστημιακής απασχόλησης πρυτανικών αρχών πανεπιστημίων.

«Τόσο από το γράμμα των σχετικών διατάξεων όσο και από το πνεύμα τους δεν προκύπτει αμφιβολία περί του ασυμβίβαστου της κατοχής θέσης πρυτάνεως και αντιπρυτάνεως με οποιαδήποτε εξωπανεπιστημιακή απασχόληση» προστίθεται."

Μένει να δούμε αν θα υπάρξει πραγματική εφαρμογή αυτών των διατάξεων, πάντως πρέπει να αποδοθούν τα εύσημα στον Πανάρετο για το ότι έθιξε ένα θέμα που παραμένει ταμπού εδώ και δεκαετίες.

Περί καθηγητών Μουσικής

Όπως έχουμε πει στο παρελθόν, οι ΤΕ Μουσικής (που σε πολλές περιπτώσεις έχουν πολυετείς ωδειακές σπουδές) δείχνουν να μην απολαμβάνουν την προστασία που επιφυλάσσεται για τους ΤΕ/ΔΕ άλλων κατηγοριών, και αυτό είναι άδικο γιατί οι υποτίθεται πανεπιστημιακής μόρφωσης εργασιακοί τους αντίπαλοι είναι κάποιοι που πέρασαν με αστείους βαθμούς στο ΤΕΙ και η είσοδός τους στην εκπαίδευση αποτελεί όνειδος για την παιδεία.

Το παρακάτω κείμενο που αλιεύσαμε δείχνει με τον καλύτερο τρόπο πόσο δίκιο είχαμε (έχει διατηρηθεί η αρχική σύνταξη του κειμένου):

"Αυτό είναι τελείως απαράδεκτο να το ζητάτε!!!!!όσοι τελειώνουν Μουσικα πΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΙΣΗ ΜΕ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΩΔΕΙΑ!!!!Ελπίζω η υπουργός να λάβει υπόψιν της οτι εμείς για να μπούμε στο πανεπιστήμιο δώσαμε πανελαδικές εξετάσεις(μετά από 12 ετη στο ωδείο) 4-5 χρόνια σπουδών μεταπτυχιακά και ακόμη είμαστε αναπληρωτές!!!όλοι ξέρουμε ότι το να μπεις σε μια τάξη απαιτεί να έχεις παιδαγωγική κατάρτιση και φυσικα να εχεις τελειώσει καθηγητική σχολή!!!Ας είμαστε σοβαροι!!!"

Πράγματι αυτό πρέπει να το δει η υπουργός, για να δει ποιοί αγράμματοι ερίζουν για διορισμούς στην εκπαίδευση.

Οι υποκριτές ΟΛΜΕδες και οι αδιόριστοι

Τα παρακάτω είναι από ενημερωτικό σημείωμα της ΟΛΜΕ στις 14-5-2010 με Αρ. Πρ. 1128 προς όλες τις ΕΛΜΕ της χώρας:

"Επειδή το τελευταίο διάστημα πληθαίνουν οι παρεμβάσεις της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, που προετοιμάζουν για την επιβολή υπερωριακής απασχόλησης στους εκπαιδευτικούς με την έναρξη του νέου σχολικού έτους, επανερχόμαστε και σας υπενθυμίζουμε την πάγια θέση του κλάδου - η οποία επιβεβαιώθηκε στην πρόσφατη ΓΣ των Προέδρων των ΕΛΜΕ της χώρας - να μην αναλαμβάνουμε πρόσθετα διδακτικά καθήκοντα εντός του βασικού προγράμματος και έναντι υπερωριακής αποζημίωσης.

Η θέση αυτή έχει υιοθετηθεί από τον κλάδο για παιδαγωγικούς, κοινωνικούς και οικονομικούς λόγους. Είναι προφανές ότι η περαιτέρω επιβάρυνση του εκπαιδευτικού με την ανάθεση υπερωριακής απασχόλησης αποβαίνει σε βάρος της ποιότητας του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου.

Επιπροσθέτως, μη αναλαμβάνοντας υπερωρίες στηρίζουμε εκατοντάδες αδιόριστους συναδέλφους και τους δίνουμε την ευκαιρία να προσφέρουν στη δημόσια εκπαίδευση ως αναπληρωτές, καλύπτοντας τα όποια λειτουργικά κενά."

Οι ΟΛΜΕδες δίνουν γραμμή να μην αναλάβει κανένας υπερωριακή απασχόληση "για παιδαγωγικούς, κοινωνικούς και οικονομικούς λόγους", καθώς βρίσκει ότι αυτό υποβιβάζει "την ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου".

Αυτή η ποιότητα όμως δείχνει να υποβιβάζεται μόνο όταν οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί πρόκειται να απασχοληθούν περισσότερο εντός του σχολείου τους, και όχι όταν απασχολούνται αλλού.

Και μάλιστα οι ΟΛΜΕδες χρησιμοποιούν ως πρόσχημα την αλληλεγγύη στους αδιόριστους, τη στιγμή που χιλιάδες διορισμένοι μόνιμοι εκπαιδευτικοί σε όλη την Ελλάδα εξασφαλίζουν για τον εαυτό τους θέση ωρομισθίου σε ΤΕΙ και ΑΕΙ, σε ΙΕΚ και ΚΕΚ, σε διάφορα προγράμματα του ΙΔΕΚΕ. Γιατί η ΟΛΜΕ στα πλαίσια της αλληλεγγύης που υποτίθεται πως δείχνει στους αδιόριστους δεν εκδίδει σχετική ανακοίνωση για να αποτρέψει τους μόνιμους από αυτή την πρακτική; Μήπως γιατί τα λεφτά στις ωρομισθίες αυτές είναι πολύ περισσότερα από τα λεφτά της όποιας υπερωριακής απασχόλησης;

Γιατί λοιπόν οι ΟΛΜΕδες κόπτονται για να δώσουν την ευκαιρία στους αδιόριστους "να προσφέρουν στην εκπαίδευση" ως ωρομίσθιοι σε σχολεία αλλά όχι ως ωρομίσθιοι σε άλλους φορείς;

Και γιατί οι ΟΛΜΕδες αποφεύγουν να πάρουν θέση για τους συναδέλφους τους που χρησιμοποιούν τις διασυνδέσεις τους για να προσληφθούν από άλλους συναδέλφους τους ως "ωρομίσθιοι";

Αυτοί είναι οι συνδικαλιστάδες της ΟΛΜΕ: Υπερασπιστές συντεχνιακών συμφερόντων, υποκριτές χωρίς καμία ντροπή που έχουν απαξιωθεί πλήρως από τα υγιή στρώματα της Ελληνικής κοινωνίας.

Η δολίευση των πανελλαδικών

Κάθε φορά που ανακαλύπτεται κάποιο περιστατικό δολίευσης των πανελλαδικών εξετάσεων, τα φώτα της δημοσιότητας στρέφονται σε αυτό σε μία απέλπιδα προσπάθεια της κοινής γνώμης να πειστεί πως τέτοια περιστατικά είναι σπάνια.

Εκείνο όμως που προκάλεσε την προσοχή μας ήταν η τοποθέτηση του εκπροσώπου της ΝΔ:

"Ο Υπεύθυνος του Τομέα Πολιτικής Ευθύνης Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας, βουλευτής Β Αθηνών, κ. Άρης Σπηλιωτόπουλος, σχετικά με τη σημερινή παρέμβαση του Εισαγγελέα για τη διαρροή θεμάτων στις Πανελλήνιες εξετάσεις, έκανε την ακόλουθη δήλωση:

«Λυπούμαστε, αλλά δυστυχώς επιβεβαιωθήκαμε. Είχαμε προειδοποιήσει την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ότι με την προχειρότητα και ανευθυνότητα που διεξάγονται οι φετινές πανελλήνιες εξετάσεις, πλήττεται η αξιοπιστία τους και το κύρος τους.

Η παρέμβαση Εισαγγελέα υποδηλώνει τη σοβαρότητα της κατάστασης που δημιουργήθηκε με αποκλειστική ευθύνη της κυβέρνησης του ΠΑΣΟΚ»."

Θα περίμενε κανείς περισσότερα από τον άνθρωπο που διετέλεσε Υπουργός Παιδείας από μία τέτοια ανακοίνωση, που θυμίζει τις προ τριακονταετίας εποχές της σύγκρουσης ανάμεσα σε ΠΑΣΟΚ και ΝΔ. Τη στιγμή που η παιδεία ταλαιπωρείται από τόσα προβλήματα, απορεί κανείς πως ένας πρώην Υπουργός Παιδείας δεν έχει περισσότερα να πει!