Για παράδειγμα, ας δούμε τις σχετικές ερωτήσεις στη βουλή δύο βουλευτών της αντιπολίτευσης.
Στην πρώτη περίπτωση, ο πρώην Υπουργός Παιδείας ’ρης Σπηλιωτόπουλος ρωτά γιατί καθυστερούν οι πληρωμές των ωρομίσθιων των ΙΕΚ:
"Είναι αδιανόητο, κάτω από τις υπάρχουσες οικονομικές συνθήκες που επικρατούν σήμερα και τις οποίες εσείς και η κυβέρνηση σας με την υπογραφή του μνημονίου έχετε επιφυλάξει για το μέλλον των εργαζομένων και της χώρας να εμπαίζετε τους εργαζόμενους εκπαιδευτικούς των δημοσίων ΙΕΚ και να τους αφήνετε απλήρωτους αυτή την περίοδο. Φανταστείτε την οικονομική δίνη στην οποία έχουν περιέλθει οι ως άνω εργαζόμενοι-εκπαιδευτές, συνυπολογιζόμενης της οικονομικής ύφεσης και ανεργίας η οποία συμβάλει σε τέτοιο βαθμό ώστε η πλειονότητα της συγκεκριμένης ομάδας των συμπολιτών μας να έχει πλέον ως μοναδική και αποκλειστική απασχόληση την ολιγόωρη μηνιαία ενασχόληση τους στα ΙΕΚ και ως πόρους διαβίωσης τα ελάχιστα οφέλη από την συνεχώς και ποικιλοτρόπως μειούμενη ωριαία αντιμισθία τους.
Η ιδιότυπη αυτή ομηρία των 10.000 περίπου εκπαιδευτών οι οποίοι ουδέποτε έχουν προβεί σε ακραίες κινητοποιήσεις, απεργίες, διαμαρτυρίες σκοπιμότητας, προσφέρουν εδώ και χρόνια τις υπηρεσίες τους � σε ένα λανθάνων ούτως ή άλλος σύστημα κατάρτισης-με επαγγελματική ευσυνειδησία και εκπαιδευτική υπευθυνότητα η οποία όμως δυστυχώς δεν εκτιμάται από την κυβέρνησής σας που θέλει να απαξιώσει την δημόσια εκπαίδευση."
Το ερώτημα είναι πόσοι από αυτούς τους 10.000 "ωρομίσθιους" είναι όντως ωρομίσθιοι και δεν είναι μόνιμοι εκπαιδευτικοί, δημόσιοι υπάλληλοι ή συνταξιούχοι; (Για να αναφέρουμε μόνο μερικές από τις κατηγορίες "ωρομίσθιων")
Σε τί είδους κινητοποιήσεις και απεργίες θα μπορούσαν να προβούν, όταν ήξεραν ότι για να διαιωνίζεται η πρόσληψή τους έπρεπε να είναι αρεστοί στους διάφορους διευθυντές των κατά τόπους ΙΕΚ;
Και ποιά ήταν άραγε η βούληση των διαφόρων Υπουργών Παιδείας ώστε τα δημόσια ΙΕΚ να μην αποτελούν πλουσιοπάροχη πηγή κρυφών εισοδημάτων για τους μόνιμους εκπαιδευτικούς και τους γόνους τους;
Το ζήτημα της πληρωμής των εκπαιδευτών ΙΕΚ φαίνεται πως απασχολεί ιδιαίτερα την Αχαία, αν κρίνουμε από το γεγονός ότι και ο βουλευτής της ΝΔ Μιχάλης Μπεκίρης κατέθεσε σχετική ερώτηση:
"Ο Οργανισμός Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΟΕΕΚ), ως αρμόδιος για την οργάνωση και λειτουργία των δημοσίων ΙΕΚ, εδώ και τρία χρόνια κάθε μήνα δίνει υποσχέσεις στους καθηγητές των δημόσιων ΙΕΚ, ότι θα πληρωθούν και δεν θα χάσουν τα λεφτά τους. Το οφειλόμενο ποσό του ΟΕΕΚ προς τους εργαζομένους αγγίζει διψήφιο αριθμό εκατ. Ευρώ. Το θέμα αφορά περισσότερους από 7.000 καθηγητές των δημόσιων ΙΕΚ και μάλιστα η πλειοψηφία των καθηγητών, κυρίως από την επαρχία, έχει τα ΙΕΚ ως μοναδική δουλειά ενώ οι καθηγητές που εργάζονται παράλληλα και στα σχολεία αποτελούν μόνο το 30% του συνόλου."
Υπενθυμίζουμε ότι ο Μιχάλης Μπεκίρης κληρονόμησε τη βουλευτική έδρα από τον πατέρα του, ο οποίος είχε διατελέσει Υπουργός Παιδείας.
Ο Μπεκίρης λοιπόν βρίσκει ότι οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί που μισθοδοτούνται παράλληλα και από τα ΙΕΚ είναι "μόνο" το 30% του συνόλου, και φυσικά δε δείχνει να γνωρίζει ούτε πόσοι είναι πχ οι δημόσιοι υπάλληλοι, ούτε τι ποσοστό από την πίτα τόσο των μαθημάτων όσο και των εξετάσεων της πιστοποίησης παίρνει αυτό το "μόνο" 30%.
Βέβαια, αν ο Μπεκίρης είχε δουλέψει ποτέ στη ζωή του αντί να κληρονομήσει μία βουλευτική έδρα, θα έκανε έναν πολύ απλό συλλογισμό:
Αν οι "άνεργοι" καθηγητές των ΙΕΚ έχουν να πληρωθούν τρία χρόνια, τότε πώς εξηγείται η επιμονή τους στο να απασχολούνται για τρία χρόνια κάτω από ένα τέτοιο καθεστώς;
Γιατί ο κάθε επαρχιώτης Μπεκίρης νομίζει πως απευθύνεται σε ιθαγενείς όταν προσπαθεί να μας πείσει ότι αυτοί που διεκδικούν δεδουλευμένα τριών ετών από τα ΙΕΚ δε φρόντιζαν κάθε εξάμηνο να εξασφαλίσουν ωρομισθίες με τους γνωστούς τρόπους.
Ποιός πραγματικά άνεργος εργάζεται τρία χρόνια χωρίς να πληρώνεται; Τα πράγματα βέβαια αλλάζουν όταν πρόκειται για μονίμους εκπαιδευτικούς, που έχοντας εξασφαλισμένο το μισθό εξασφαλίζουν και ένα κομπόδεμα που συνήθως πηγαίνει σε ταξίδια ή σε υψηλή ραπτική.
Τέλος, αν οι πολιτικοί αγωνιούν τόσο για τους ανέργους που δεν έχουν άλλα εισοδήματα, γιατί δε φρόντισαν να τους εξασφαλίσουν εργασία στα δημόσια ΙΕΚ, παρά άφηναν τους διευθυντές να προσλαμβάνουν τους εκπαιδευτικούς των γειτονικών σχολείων, ή ακόμα και συνταξιούχους;
